小组汇报（誊本）.doc

小組匯報(謄本) 題目：〝如何將所學應用於圖書館運作〞 第一組 感謝浸大圖書館和亞基董提供的機會, 感謝梁王以熒館長對內地高校館的厚愛, 敬佩她對人類圖書館事業的傾注。 十幾天的感受和認識: 培訓課程科學、全面、系統 本次學習收獲頗豐 管理者和職員觀念到位, 有牢固的讀者為本的思想 職員競爭意強, 愛崗敬業 IT技術和圖書館業結合得較為完美 管理科學,井然有序, 細致入微 藏書發展各具特色 學有所得, 結合各自情況, 如下幾個方面進行運作: 深化改革, 落實聘任制, 激發人的動力, 潛能, 變化人的成就感, 進取心, 恐懼感 更新觀念, 用戶為本,重新定位圖書館的評估理念, 樹立危機意識 開放辦館, 加強交流與合作, 資源分享, 經驗分享 加強科學管理, 用 “五常法” 組織業務運作 加速IT 技術的應用, 加速數字圖書館建設 加強用戶教育、職員培訓, 做好咨詢服務 加強各項業務工作的評估, 加強特色館藏的建設 把梁王以熒館長和浸大圖書館全體員工的深情厚誼帶給內地高校圖書館 第二組 怎麼辦? 匯報 向校領導匯報 -- 爭取支持 向本館同事匯報 傳遞信息, 轉變觀念, 增強信心, 促進工作 向圖工委匯報 – 擴大培訓成果 制定 (修訂) 本館規劃, 積極實施 (借鑒香港經驗) 建設 以本次培訓為契機, 加強香港與內地的信息交流; 培訓工作 加強實質性的館際合作 -學術, 技術交流 -文獻資源互補 -專業人員交流 先進的工作理念 以人為本, 讀者至上 館舍布局 – 開放式 服務方式 – 一站化 (借、閱、咨) 讀者教育 – 經常化, 層次化 文獻復制 – 方便化 良好的館際合作 共建、共協、共享 電子期刊及數據庫訂購 科學的管理機制 (管理工作制度) 推行五常法 專業館員制度 多系教師的配合 工作人員的敬業精神和良好素質 第三小組： 圖書館發展与管理趨勢 ____圖書館館員培訓小組匯報 “四動”体會： 激動 - 感動 - 触動 - 行動 激動 (至少三個過程) 獲准申請 培訓過程 回館以后 感動 培訓課程策划极富創意 密集培訓涉及面廣量大 主講內容貫穿服務理念 點面結合而且具体生動 感動 香港高校圖書館發展迅速 社會地位穩中有升 圖書館服務特色明顯 館際合作績效顯著 感動 管理与服務意識強烈 宏觀机构改革(人) 信息流通成本(財) 館藏結构优化(物) 感動 浸大同仁為培訓所付出 籌備工作 邀請專家 培訓計划 生活安排 触動 兩地圖書館基本建設的差异 硬 件 軟 体 触動 圖書館發展与趨勢的對比 開放意識 管理模式 社會地位 体制与机制 触動 圖書館發展与趨勢的培訓 “消化不良” “霧里看花” “交通管制” 行動 滿載而歸 真誠合作 情深意長 廣施德澤 多 謝 ！ 第四組 首先感謝浸會大學圖書館 以讀者為本的思想 – Librarian as marketing manager 團隊精神, 團隊管理 – Team management 管理理念 敬業精神 各大學圖書館之間的合作精神 讀者教育 友好交流, 互相合作 美好回憶, 長駐心中 獅子山下 聯福道旁 浸會館長 熱情好客 同道相聚 不亦樂乎 服務教育 終身努力!