也说“校长进课堂”.pdfVIP

随 笔 主持人：陈敏华 Email “校长进 也说 课堂” 姜野军，株洲市四中校长，中 ， 学语文高级教师 湖南省优秀教育 工作者，湖南省优秀校长。 专栏 ， ， 校长了，你还有底气当教师吗？从这个意义上说，校 曾经 校长进课堂给学生上课 这是一件平常不 ！ ， 过的事情 长兼职上课就是给校长留了条后路 关系到卸任后 ， ， 的出路问题。 又曾几何时 校长进课堂给学生上课 却成了一 ！当众多校长传达传达文件、作 ， 、主阵地。 起可说道说道的新闻 课堂 乃学校管理的主渠道 ， ， ， 作报告、签签字、谈谈话甚或跑跑关系成了工作常 有学生 有教师 有课程 就是学校。从时间和空 ， 。 ， 、课程之间相互联 、 态 还站在教室里上课的校长自然就成了奇葩 间的角度考察 学生、教师 系 相互 其实，国家教育部颁发的《全国中小学校长任职 作用的主渠道、主阵地在课堂。对于学校而言，如果 （试行）》规定了校长“深入教学第一 ， 条件和岗位要求 离开课堂以求实现其对学生的培养目标 从而专注 ， 、树形象的事情， 。 线，正确指导教师进行教学活动 努力提高教学质 于其他一些有影响 即为本末倒置 量”这个职责。校长上课，不过是他“深入教学第一 要之，课堂的质量与效益、课堂的建设与改进等，几 ， 乎荟萃了学校工作的全部意义。的确，校长的主业是 线”的重要形式。正如市长去坐公交 可以实地了解 ；医院院长看门诊， ， 城市的交通运行状态 可以亲眼看 管理，只是，离开了主渠道和主阵地的主业 是否还 看病人在哪儿排队最长、开什么药花钱最少一样；校 有扎实的根基？ ， 课堂，乃学校管理决策的依据。 长进课堂上课 真切地了解师生的教学状态与学习 状态，学校管理也才能切合实际。 事实上，校长上课是为了管理好学校，通过课堂 可是，在“校长职业化”“经营学校”风头正劲的 ， ， 教学 他可以更全面地掌握教学一线的信息 为学校