《辛亥革命》课例教学研究.pdfVIP

历史·课例研究 中学教学参考 ２０１５ 年１ 月 总第２１７ 期 《 》 （２３１３２０） ［ ］，，， ，“”。 ［］ ［］ G６３３ ．５１ ［］ A ［］ １６７４ ６０５８（２０１５）０１ ０１０８ 【三维目标】（略） 立。”（３） 清帝退位。 （４）《 临时约法》。 【教材分析】 学生阅读后师生共同归纳分析：内容、目的、意义。 一、重难点 ３ ．印象中国——— 辛亥革命后的中国（课件显示） 教学重点：《 中华民国临时约法》 ，辛亥革命的精神。 教师过渡：南京临时政府成立前后，辛亥革命经历 教学难点：辛亥革命的背景和评价。 着最严峻的考验，中国的政局错综复杂。 人们对辛亥革 二、教具：PPT幻灯片。 命的结局也产生了两种截然不同的看法，一种认为辛亥 三、课时：１ 节课。 革命成功了，另一种则坚持辛亥革命失败了。 你赞成哪 【导入新课】 种观点呢？ （讨论） １９２５ 年蔡元培先生为哀悼一位伟人写了这样一副 幻灯片展示：《袁氏当国》、《新陈代谢》（选自 １９１２ 挽联：是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之 年３ 月５ 日的《时报》） 局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之 学生归纳：辛亥革命的失败（没有改变中国半殖民 功。 大家能猜出他哀悼的是谁吗？ （孙中山先生）１９２５ 地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的任务） 年３ 月１２ 日，致力于国民革命４０ 余年的孙中山先生离 学生归纳：辛亥革命的功绩（从性质上、政治上、思 开了他所深爱的祖国和人民，给后人留下“革命尚未成 想上、经济上、社会上） 功，同志仍需努力”的期望。 今天就让我们一起来了解 ４ ．纪念反思——— 辛亥革命文化遗产（课件显示） 和感悟他所领导的轰轰烈烈的辛亥革命。 教师过渡：轰轰烈烈的辛亥革命讴歌了暗夜下追求 【教学过程】 民主自由的民族精英、仁人志士奋勇投身革命的牺牲精 教师检查学生的自主学习情况，并介绍本课的教学 神，描绘了一幅中国近代史风云激荡的画卷。 那给我们 设计思路，即四个模块：一是乱象中国——— 辛亥革命前 留下了哪些精神呢？ 的中国；二是新象中国——— 辛亥革命中的中国；三是印 幻灯片展示：陆浩东、秋瑾《绝笔书》、林觉民《与妻 象中国——— 辛亥革命后的中国；四是纪念反思——— 辛亥 书》、彭楚潘。 革命文化遗产。 教师总结： １ ．乱象中国——— 辛亥革命前的中国（课件显示） （１）为振兴中华而矢志不渝、顽强奋斗的爱国情怀。 教师过渡：同学们对本课内容已经有了大致了解， （２）“以浩气赴事功，置死生于度外”的献身精神。 下面我们一起走进历史，重温那场波澜壮阔的革命——— （３）关心民生疾苦、立志为百姓谋幸福的高尚品德。 辛亥革命。 （４）顺应潮流、与时俱进、放眼世界的博大胸怀。 教师提问：辛亥革命开始前，中国处于什么样的状 【课堂小结】 态？ 以孙中山为首的革命者进行了怎样长期的准备？ 百年历史沧桑巨变，孙中山领导的辛亥革命是