创新中学数学教学，全面提升学生的综合素养.pdfVIP

○ 数学教学与研究 2015年第26期 周 刊 创新中学数学教学 ，全面提升学生的综合素养 王亚梅 （北京 师 范 大学乌海附属学校 ，内蒙古 乌海 010000 ） 摘 要 ： 创新能够推进前进的步伐 ，是发展的关键 ，是进取的灵魂 。 教师在教学中要打破常规 ，不断吸取别人的经验 ，让学生 不认为是在进行枯燥的学习 ，重视学生的体验 ，深入浅出 ，让数学学习充满情趣 。 关键词 ： 中学数学 创新 教学方式 数学是人类文化的重要组成部分 ， 已成为人们必须具备 五 、利用现代教学设备 ，生动又有趣 的一种基本素质 。 新的教育理念在时代的呼唤下应运而生 ，不 让信息技术 使课 堂 “活 ”起 来 ，多媒体课 件 以其能激 发学 断更新教育观念 ，提高自身素质 ，创新教学 ，大力阔步地推进 生的学习兴趣 、 提高教学效率等诸多 优点备 受 现代教育的青 课程改革 ，提高教学质量 ，使学生的综合能力得到充分的提高 睐 。 数学教师 可 以根据 学生的具 体 情况 ， 结合自身的教学 实 是当前教师的首要任务 。 新课程强调以学生发展为本 ，更注重 际 ， 通 过运用 几何画板 ， ， ， 等软件 PowerPoint Athorware FLASH 学生个性的张扬 、潜能的挖掘 、能力的培养和智力的发展 ，要 制 作课 件 ，演示 生动 直 观的动 态图形 效 果 ，丰富课 堂 教学 ，提 求从根本上改变学生的学习方式 ，变被动学习为主动学习 。 在 高教学质量 。 例如可 以利用几何画版演示两圆 的位置关系 、圆 数学教学过程中 ，教师要充分发挥引领作用 ，采取有效的教学 与直线 的位置关系 ，引导学生从动态 的角度认 识 图形 。 方式 ，指导学生在其乐融融的情况下获取知识 ，学习传统教学 六 、利用数学中图形的美 ，培养学生的兴趣 的优点 ，借鉴现代教学的特长 ，全面提高学生在数学方面的综 生活中大量的 图形有的是 几何图形 本身 ， 有的是 依据 数 合素养 。 学中的重要理论 产 生的 ，也有的是 几何图形 组合 ，它们具有很 一 、研究学科特点 ，寻找最佳学习方法 强的 审美价值 。 在教学中 宜充分 利 用 图形 的线条美 、色彩美 ， 数学学科担负着培养学生运算能力 、逻辑思维能力 、空间 给学生最大的感 知 ，充分体会数学 图形给生活带来的 美 。 在教 想象能力 ，以及运用所学知识分析问题 、解决问题的能力的重 学中尽 量 把 生活 实际 中美 的 图形联系到课 堂教学中 ， 再把图 任 。它的特点是具有高度的抽象性 、逻辑性和广泛的适用性 ，对 形 运用到 美术 创作 、生活空间的 设计 中 ，产 生 共鸣 ，使他们 产 能力要求较高 ，因此学习数学一定要注重“活 ”。 只看书不做题 生创 造图形美 的欲望 ，驱 使他们创新 ，维 持 长 久 的创新兴趣 。 不行 ，埋头做题不总结积累也不行 。对课本知识既要能钻进去 ， 利 用数学中的 历史 人 物 、典故 、数学 家 的童年趣事 、某 个结论 又要能跳出来 ，结合自身特点 ，寻找最佳学习方法 ；华罗庚先生 的产 生等激发学生的创新兴趣 。 学生一般喜欢听趣人趣事 ，教 倡导的 “ 由薄到厚”和 “ 由厚到薄”的学习过程就是这个道理 。 学中结合学习 内容讲 述 数学发展的 历史 和历史 上数学 家 的故 二 、尊重每一位学生 ，努力挖掘他们的闪光点