大学生创新实践与理论课程相结合的实践探索.pdfVIP

产业与科技论坛 2015 年第 14 卷 第 2 期 大学生创新实践与理论课程相结合的实践探索 □裴 尧 王 晰 王 帅 马鼎坤 段景超 【内容摘要】“大学生创新创业训练计划”是国家“本科教学工程”的重要组成部分，计划的实施旨在完善以问题为核心的教学 模式，深化以大学生为主体的创新性实验改革，构建大学生创业训练教育体系，培养大学生的创新创业意识和实践 能力。传统课程受到学时和经费限制，有些想法和思路无法在课堂内得到实践。因此，本文提出一种新的教学思 维：课内理论讲解—课内模拟实习—课外真实操作。该方法的实施，可以在通才教育的基础上，对部分接受能力 强、学习兴趣浓的同学，鼓励其参加“大学生创新创业训练计划”，进行优才教育。 【关键词】大学 ；创新创业训练；工学结合；项目导向 【基金项目】本文为吉林大学“大学生创新创业训练计划”项目研究成果。 【作者简介】裴尧（1983~ ），男，吉林延吉人；吉林大学应用技术学院讲师，博士；研究方向：应用地球物理勘探 王晰 吉林大学应用技术学院 ，王帅，马鼎坤，段景超； 实施“大学生创新创业训练计划”是国家“本科教学工 级高分生和低分生相差200~300分，难以找到一种能够使所 程”的重要组成部分，包括学生创新创业训练项目管理和学 有学生都接受的教学方法。因此，可以尝试一种新的教学思 校创新创业训练计划。计划的实施旨在完善在以问题为核 维：课内理论讲解—课内模拟实习—课外真实操作，以此将 心的教学模式，深化以大学生为主体的创新性实验改革，构 课内理论教学延伸到课外实践。 建大学生创业训练教育体系，培养大学生的创新创业意识和 二、大学生创新实践与理论课程的融合 实践能力。为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程”国 课外教学的实施，无疑需要一定的经费作为支撑，而大 家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》精神，在“大 学生创新创业训练计划原则上面向全校全日制在校二、三年 学生创新实验计划”基础上，实施“大学生创新创业训练计 级本专科生。其要求是参与学生应能够按培养方案规定完 划”。 成学习任务，对科学研究与发明或创业有浓厚兴趣，敢于探 一、现有教学形式与教学内容 索与实践，具有创新意识与创新精神，具备良好的学术道德 《地球物理探矿》这门课程是高职类区域地质调查及矿 和社会公德。该项目的确立为将课程延伸到课外提供了良 产普查专业的专业核心课，开设时间为大学二年级下学期。 好的支撑，可以使有时间、有兴趣的同学在完成学校学习任 本门课程的改革重点应为推行项目教学法，其核心宗旨是： 务的基础上，申请大学生创新训练项目。该项目的实施，可 将教学过程与工作过程充分地融为一体，围绕工作过程的需 以在通才教育的基础上，对部分接受能力强、学习兴趣浓的 要构建课程体系，组织实施教学，有利于瞄准岗位设课程、瞄 同学进行优才教育。大学生创新创业训练计划内容包括创 准能力搞教学，提高教学的针对性和实效性；在项目工程的 新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。鼓励申请 具体实施过程中学生根据自己的兴趣和特长，重点选择不同 者组成项目组合作申请项目，原则上每组3 ~4 人为宜，项目 的职业岗位，扮演不同的角色，学习目的更明确，针对性更 组最多不超过5人。每名学生（含申请人与参加人）限同时 强，有利于学生个性的培养，也为学生未来的择业奠定良好 申报一个项目，在项目未结题时不能申报新的项目。 的基础。 三、大学生创新创业训练计划项目的研究意义和目的 《地球物理探矿》课程教学改革虽然进展效果良好，但依 近年来，磁法测量已由单一总场测量逐步发展到总场和 然存在不少问题。一是项目教学法的特点是通过教师布置