基于创新立项的工程训练中心实践教学改革探索.pdfVIP

２０１5 年 2 月 宁 波 职 业 技 术 学 院 学 报 Feb ， ２０ １5 第 １9 卷 第 1 期 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｎｉｎｇｂｏ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｖｏｌ．１9 Ｎｏ．1 基于创新立项的工程训练中心实践教学改革探索 张金玲 ， 叶云鹤 ， 韩天泉 ， 于奎东 （哈尔滨理工大学 ， 哈 尔滨 150080） 摘 要 ： 实践教学是高校培养实用型 、创新性技术人才的重要环节 。 针对以往哈尔滨理工大学工程训练中心 实践教学中存在的问题 ，以培养学生未来的职业能力为目标 ，对其进行深入的探讨 。 以大学生创新立项的形式 对工程训练中心进行教学改革 ，并结合哈尔滨理工大学创新立项的课题详细介绍创新立项的整个过程以及从 中的收获 。 关键词 ： 工程训练中心 ； 实践教学 ； 创新立项 ； 实践能力 中图分类号 ： G 642.4 文献标志码 ： 文章编号 ： （ ） Ａ １６７１－２１５３ ２０１5 ０ 1-0101-04 0 引 言 全面发展的健全品格 ， 培养适应科技进步和经济 发展要求的高级管理人才和工程技术人才[3] 。 工科大学生在新世纪的人才培养目标是从传 1.1 存在的问题 统的工程技术教育向知识 、能力 、创新 、实践等综 由于社会的飞速发展和科学技术的进步 ，传 合素质教育方面转变 ，加强工程实践教学 、改革实 统的教学模式已经跟不上时代的步伐 ， 高等学校 践教学内容和方法是构建新人才培养体系的重中 普 遍 存 在 例 如 学 生 缺 乏 解 决 实 际 工 程 问 题 的 能 之重 ， 是提高学生的创新精神和实践能力的重要 力 ，缺乏实际的工程训练 ，学校培养的人才与企业 方式[1] 。 而工程训练中心是工科学校的重要实践基 的实际需求脱节 ，学生创新思维和能力欠缺 ，教学 地 ，是着重培养工科大学生的工程实践能力[2] 。 训练内容陈旧 、方法呆板 、模式单一 、缺乏创新等 本 文以大学生创新立项的形式对工程训练中 严 重问题 。 学校的实践教学管理 、设备 、师 资配置 心的教学进行探讨 ， 并结合哈尔滨理工大学创新 等也较落后 。 特别是在实践性教学方面 此 问题更 立项的课题介绍了创新立项的整个过程以及从中 加 突出 ，导致 实践教学质量下降 ，影响人才培养的 的收获。 质量 。 这些 问题已经严 重 阻碍学生 专业技能的 施 1 实践教学中存在的问题及改革的必要性 展与发 挥 ，影响 学生的实践能力 ，降低 了学生未来 面对企业的竞争力[4] 。 工程训练中心作为理工科学生实践教学的一 1.2 改革的必要性 个重