基于国际焊工培养的人才培养模式探索与实践.pdfVIP

MA JOR 专业建设 基于国际焊工培养的人才培养模式探索与实践 文/周 洋 摘  要：创新人才培养模式是国家中等职业教育改革发展示范学校建设的重要建设内容之一，培养具有国际认证资质 的焊工也是目前国内企业的迫切需求。本文结合学校在国家中等职业教育改革发展示范学校建设过程中的实际情况，就如 何进一步改革和创新焊接专业人才培养模式，培养具有国际认证资质的技能人才进行了探讨。 关键词：示范 国际焊工 人才培养模式 创新 从2011年启动国家中等职业教育改革发展示范学校建 为了保证招生数量而忽视对生源质量的要求，导致焊接专 设开始，至今已有数百所中职院校进入国家中等职业教育 业生源质量不断下降。大部分学生缺乏对专业的了解，对 改革发展示范学校建设队伍的行列。通过示范校建设，笔 所学专业产生厌倦甚至抵触心理。与此同时，随着经济 者学校在校企深度融合、人才培养模式与课程体系改革等 全球化的发展，我国企业参与国际市场竞争日趋激烈，国 方面进行了大量的工作，取得了一定突破，并在焊接专业 内很多企业引进国外生产技术，与外方企业合作，需要按 人才培养中引进国际统一的焊工培训体系，突出了不同阶 DIN6700 标准进行企业认证，而国际焊工资质是获得认证 段技能型人才培养的实用性，为焊接技能型人才的培养提 的必备条件之一。因此，培养具有国际认证资质的焊工已 供了新的思路和培养模式。下面结合在示范校建设过程中 成为学校的当务之急。 的实际情况，就如何进一步改革和创新焊接专业人才培养 2.人才培养模式的构建思路 模式，培养具有国际认证资质的技能人才进行了如下探讨。 要构建具有特色的人才培养模式，就必须加强与企 业的合作，借助学校企业办学优势，根据市场需求和企 一、充分认识焊接专业人才培养模式改革 业岗位能力要求，明确培养目标，并加强学生职业素质 的必要性，明确人才培养模式改革思路 和人文素养的培养，在人才培养模式与课程体系、师资 1.人才培养模式改革的必要性 队伍、校企合作运行机制等一系列领域中进行全方位的 近几年来，由于技工院校招生困难，大部分技工院校 改革。 深专家和技术骨干共同参与开发、制订专业标准和课程标 六是客户服务能力模块：银行引导员、客户服务、电 准，形成理论与实践相融合的以职业岗位工作内容为导向 话服务。课程内容为银行相关业务流程、客户接待与投诉 的课程教学模式。 接待、电话服务方法技巧及其他业务流程外包服务（BPO 根据岗位工作内容形成的“六大秘书技能”，秘书专业 业务）技巧。 开设“六大模块”专业课程，从而形成秘书专业六个技能 培养方向。 五、改革课程内容，创新教学方法，丰富 一是处理日常事务能力模块：办公自动化、秘书英语、 教学手段 计算机基础。课程内容为办公室相关日常事务的管理、文 探索推进以工作任务为导向的“六步法”课堂教学模 档的管理、办公自动化、计算机的原理与操作等应用技巧 式。工作任务导向的课堂教学模式是以学生为主体来组织教 等，提高学生办事能力。 学，以工作过程来贯穿教学内容，追求的是学习过程与工作 二是组织协调会务能力模块：办会实务、会务文书、 过程的一体化。在课堂教学实施过程中，采用“六步法”教 电脑速录、记录与整理技巧。课程内容为会前会议主题、会 学，即分析阶段、信息收集阶段、计划决策阶段、实施阶 议通知与材料准备、会中会议环境与过程控制、五笔输入法 段、检查阶段和反思评价阶段。“六步法”课堂教学通过学 或速录技能，会议记录技巧及方法，记录整理、会议结束与