基于教科研项目为导向的协同创新教学机制研究.pdfVIP

职业教育 基于教科研项目为导向的协同创新教学机制研究 广东机电职业技术学院） 王广海 （ ， 摘要院结合高职院校教学机制改革中存在的问题 通过引入协同 ， 新的深入实施要依托深度校企合作资源 建立适应产业技 ， 创新的相关理念 提出了基于教科研项目为导向的协同创新教学机 术发展的长效机制。以笔者所在的广东机电职业技术学院 ， 、提高人才培养质 制改革方案 包括创建企业参与的教科研导师团队 ， 、 为例 该院联合广东省政府部门及7个行业协会 56家国 量、产业技术革新驱动课程改革和建立项目分类机制，激发学生学习 、 内外知名企业 14所职业院校共同打造了广东机电职业 ， ， 兴趣等内容 深入研究了该教学机制下的具体实施方式 为高职院校 ， 教育集团 该集团是广东省机电行业领域第一个职教集 课程教学的进一步深化改革提供参考。 ， ， 关键词院教学机制 教科研项目 协同创新 团 具有鲜明的行业背景和行业特色 有效地整合了职业 培训和实训等资源， 0 引言 教育专业、教师、科研、 充分实现了资 源的优化和共享，优化了企业的信息、技术、人才等生产要 ， 2014年6 月22 日 国务院发布了《国务院关于加快 ， ， 、互利、 》的相关文件， 素 实现企业之间多种资源的高效利用 形成互惠 发展现代职业教育的决定 明确了高职教育 多赢的运行机制。依托职教集团，开展校企联合教科研项 ， 的人才培养目标 即把培养技能型人才转变为培养应用技 ， 学校专业教师和对应专 目研究 构建由企业技术工程师、 ， 术型技能人才。高职教育被摆到了前所未有的高度 也面 ， ， 应用技术型技能人才， 业学生等组成教科研团队 分解项目任务 形成由企业员工 临着巨大的机遇与挑战。