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高校学生环境意识现状调查与环境教育对策 １ ２ ， （１.呼伦贝尔学院，内蒙古呼伦贝尔０２１００8； ２.开鲁县麦新中学，内蒙古通辽０２84１１） ［　］环境教育是实现可持续发展战略和建设社会主义文化强国的有效手段。 高等院校担负着 为国家培养高素质人才的重任，开设环境教育课程有利于大学生正确认识资源、发展与环境的关 系，树立环境价值观，增强环境保护的社会责任感，共创美丽中国。 本文以呼伦贝尔学院为例，调查 大学生的环境意识状况，分析环境教育的现状与不足，并提出相应的措施，为高校环境教育提供 参考。 ［］环境意识；环境教育；大学生；呼伦贝学院 ［］ Ｇ６45 　　［］Ａ 　　［］２０９5 -７６０２（２０１5）０4 -０１２8 -０4 高等院校是培养人才的基地，大学生思想活跃，可塑性强，是国家和民族未来的希望与栋梁。 提高大学生 的环境素养，使其在思考和实践的过程中树立环境意识，掌握解决环境问题的基本理念和方法，有利于促进学 生全面发展，提高综合素质，有利于大学生在工作生活中自觉维护生态平衡，正确处理人与环境之间的关系。 环境教育是培养大学生养成环境保护行为习惯的重要途径，也是提高大学生的环境意识和有效参与能力、普 及环境保护知识与技能的重要手段。 因此，加强高等院校环境教育是一项重要而长期的任务。 １　 呼伦贝尔市地处中国东北部，受寒温带和温带大陆性季风气候的影响。 呼伦贝尔是中国东北重要的生态 屏障，保护呼伦贝尔地区的生态环境，是保证当地居民生存发展的需要，也是保护中国生态安全的需要。 提高 公民的环境意识、增强大学生保护环境的责任感的关键在教育。 了解大学生的环境知识水平、环境态度和环 境行为以及环境教育意愿，能够为学校有效开展环境教育提供科学依据。 ２　、 本次调查主要包括两个方面的内容，一是了解大学生的环境意识，一是了解学院开展环境教育的状况。 共发放问卷３5０ 份，回收问卷３１９ 份，回收率为９１.１％。 其中有效问卷２8７ 份，有效率为９０.０％。 调查对象 包括大一到大三的学生，含盖文科、理科、工科、艺体类学生，调查对象的分布情况见表１。 １　 专业类别 人数 所占比重（％） 年级 人数 所占比重（％） 性别 人数 所占比重（％） 文科 5０ １７ 大一 5３ １8 男生 １０２ ３６ 理科 １９６ ６8 大二 １２９ 45 女生 １85 ６4 工科 ３8 １３ 大三 １０5 ３７ 艺体 ３ １ ［］２０１4 -１２ -２６ ［］（ＮＪＳＹ１１２２９）。 ［］（１９６8 -），，，，，。 ・ １２8・ ３　 ３.１　大学生环境意识存在的问题与特点 ３.１.１　环境基础知识薄弱 大学生掌握环境基础知识的情况不容乐观，除了关于“清洁能源”的问题有９６.２％的学生回答正确外，其 余三个问题（关于“含磷洗涤剂污染水体”“温室气体”“ 目前全球最严重的环境问题”［１］ ）的正确率分别为8７. １％、4６.７％、３０.７％，一半以上的学生对温室气体认识不清，近７０％的学生不能准确说出“全球变暖、臭氧层 破坏和酸雨”是当前全球最严重的环境问题。 大学生的环境知识水平整体不高，对环境问题的关注度不够， 不利于学生树立正确的环境观念。 ３.１.２　环境保护信心不足 当代大学生有明确的环境保护意识，９4.4％的学生认为保护环境亟待进行，应该从自身做起，从一点一滴 的小事做起；有参与环保活动的愿意，９０％的学生愿意参加植树活动，９３.１％的学生支持北京大学开展“绿色 ［２ ］ ［３］ 校园”建设 。 但调查也发现，大学生对未来解决环境问题 的信心不足，选择“充满信心” 的仅占２２％， ３１％的学生“有些悲观” ，还