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工程实验实训中心网络平台的构建研究 （长春师范大学工程学院，吉林长春 １３００３２） ［　］实验实训中心网络平台是高等学校工科专业实验教学的重要支撑平台。 本文论述了网络 平台在信息化实验实训教学中的作用，探索了工程实验实训中心网络平台建设的意义、建设目标及 构建原则。 从平台建设与维护模式、实验实训资源管理模块、实验实训教务管理模块、实验实训开 放项目管理模块等方面提出了相应的设计思路及构建建议。 ［］实验实训中心网络平台；网络教学管理；管理模块 ［］Ｇ６4　　［］Ａ　　［］２０９5 -７６０２（２０１5）０4 -０１０4 -０３ 实验实训教学是高等教育工科专业实践教学中一个非常重要的环节，对培养学生工程实践能力以及创新 能力有着积极的影响。 为进一步加快工程实验实训中心建设，促进实验教学的改革创新，加紧建设工程实验 实训中心网络平台的建设显得尤为重要。 但目前国内的工科实验实训网络平台建设存在着诸多瓶颈：针对单 一学科的平台建设较为成熟，但缺乏学科的扩展性和开放性；实验实训网络平台的管理范畴局限于实验教学； 只重视网络平台技术层面的建设，缺少实验实训课程内涵的整合。 针对这些问题，本文将从构建通用型工程 实验实训中心网络平台的角度进行初步研究，剖析该网络平台的建设目标与构建原则，并提出及各模块实现 过程中的设计思路及建议。 １　 工程实验实训中心网络平台的建设目标主要分为三个层次：一是脱离单一和平面的实验实训中心管理模 式，减轻教师及实验员队伍的管理工作压力，让教师有更多的时间转向教学研究工作；二是科学规划实验实训 教学流程，逐步实施层次化教学方式，使实验实训教学流程更规范合理。 同时，利用网络平台的交互性和资源 ① 共享的优势来发挥学生的主体作用，使学生形成协作学习、基于ＷｅｂＱｕｅｓｔ 的探究性学习方式 ；三是针对开 放实验实训项目、大学生创新创业项目的申报和管理应更加规范透明。 针对这样的建设目标，工程实验实训 中心网络平台的构建原则主要包含以下几个方面。 １.１　构建科学合理的管理模块，完善网络管理功能 通过构建网络身份认证系统和网络模块管理系统，实现技术、应用、维护等各个方面的在线工作，简化管 理流程。 实现实验实训网络平台建设与维护的大众化，支持各项目的动态信息管理；同时根据教学的需求设 置合理的功能模块和管理体系，完善相关功能。 在实验实训教学体系、师资队伍建设、实验实训教学改革、课 程内容与方法等方面建成一个基础牢固、远瞻前沿、资源整合、管理科学的实验实训网络平台。 １.２　完备教学信息，强化网络教学管理 开放的实验实训中心网络平台不但可以为校内的教师和学生提供各种学习信息和资源，也能够成为校内 外工科实验实训教学工作的交流平台。 因此，该网络平台必须包含丰富且完备的实验实训教学信息，例如各 类实验实训课程的基本内容简介、主讲教师及其基础课程、实验实训资料以及实验实训轮流表等。 除此之外， 利用网络平台的交互性优势，实时发布实验实训课程信息，体现实验实训中心网络平台中的教学管理。 ［］２０１5 -０３ -０６ ［］（１９8２ -），，，，，。 ・ １０4・ １.３　实现教学资源开放共享，转变实验实训教学模式 致力打造信息化开放实验实训平台，完善开放体系，实行网上预约、登记与指导制度，通过实验实训中心 网络平台的学生实践预约系统，提高实验设备的利用率，为学生课余时间的实践学习创造有利条件。 依托网 络交互性，加强师生、生生之间的信息交流，使学生自觉组成协作学习小组，实现基于网络的实验实训探究团 队，进一步转变实验实训教学模式。 １.4　保障网络信息的公开透明，完善大学生创业创新实践项目平台 利用网络平台实现大学生创业创新实践项目的申报、审批、监控和评估过程。 与此同时，网络信息的公开 透明可以为学生展开自主研究性学习提供有力支撑。 在实验实训中心网络平台上提供大学生创业创新实践 项目的实施案例，为学生实验方案拟定、实验数据采集与分析提供依据。 同时建立网络平台上的指导教师队 伍，实时为学生书写总结报告、撰写科技论文提供建议。 ２　 工程实验实训中心网络平台的建设应基于校园网络，为保证系统稳定运行，还应