二级复式教学设计---李银拴.doc

二级复式教学设计 教学设计首页 大方山学校教师：李银拴 年级 四年级 一年级 课题 触摸春天 100以内数的大小比较 教学内容 人教版四年级语文下册 第二课时 苏教版数学一年级下册 第一课 教学目标 1、学会本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的 道理。 1、 进一步理解100以内数的排列顺序，会比较数的大小。 2、 培养学生的数感和估算能力，激发学生从多角度思考问题，培养思维的灵敏性。 3、 培养学生的合作意识和创新意识。 教学重点 深入体会一些关键语句的含义。 掌握100以内数的大小比较方法。 教学难点 感悟作者揭示的深刻道理。 根据数位的意义比较数的大小。 教法学法 以读代讲 读中感悟 读悟结合 走进生活 以动代静 尝试教学法 教具准备 多媒体课件课前活动《画鼻子》 实物（玉米、柏树籽等）、题卡、计数器、数位表、挂图等 使用 教材 的构 想 通过学习本课使学生学会本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。陶冶学生热爱生活的情怀与热爱学习的良好习惯。 通过学习本课使学生进一步理解100以内数的排列顺序，会比较数的大小。培养学生的数感和估算能力，激发学生从多角度思考问题，培养思维的灵敏性。培养学生的合作意识和创新意识。陶冶学生热爱数学的情怀。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导学1、师引：上节课我们初读了课文，学习了生字词，认识了一位盲女孩----安静，谁来说说文章主要写了她的一件什么事？（出示多媒体课件《画鼻子》、师相机总结学法。）2、齐读课题。 （这节课我们将继续深入学习文章，走进她的内心世界。） 自学 小助手出示小黑板上的练习题。 9○8 7○3 10○7 12○9 3＋6○8 10○7＋3 12－2○9 7○5＋3 二、自学 布置：默读课文，看看安静是怎样拢住和放飞蝴蝶的？画出具体描写的句子。 二、导学 1、汇报、检查。 2、揭示课题。 3、教学100以内数的大小比较，十位相同数的大小比较 （1）出示母鸡下蛋图比较： 28○26 根据教学情景，指导学生合作、交流，探讨不同的比较方法（根据实物图、数的顺序、数的组成、计数器、参照物法等来比较），同时引导学生找到比较两位数大小的一般方法。 （2） 比较 32○30 （ 鼓励学生从28○26的比较方法中找到最简便的方法。） 三、导学1、生汇报相关“拢住”的部分，师屏幕显示。 2、生齐读 3、师导：为什么作者说这“真是一个奇迹”？ （生联系实际谈自己的理解） 4、你还能从这段话中的哪些词中能体会出这种感受？ 5、下面请同学们闭上眼睛，听老师读读这一段，可以伸出你们的双手，边听边做动作。听完后想一想，你又有了怎样新的体会？（总结并板书：热爱春光） 6、师总结：安静凭着对生命的渴望，创造了这奇迹的一幕。齐读：“安静在一株------神奇的灵性-----” 三、自学 ①、实践应用 25○23 58○59 73＋5○76 ②、独立探究比较：39○45 四、自学 升华情感 、读读文中还有哪些句子也让你产生了与作者相类似的感受划一划，想一想，说一说你的理解。 、思考： 为什么谁都有生活的权利？ 四、导学 深入探究 1、汇报实践应用情况 2、十位相同，个位不同数的大小比较 汇报和39○45 的独立探究情况。 鼓励学生用多种比较方法，如果学生的方法单一，教师作适当引导，培养学生的创新意识。 3、实践应用 29○30 41○39 69○72 52○38 98○97 56○63 72○68 65○63 4、 比较两位数大小的一般方法： （1）、先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大； （2）、如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。 五、导学 拓展升华 总结：面对残缺的肢体，无数残疾人凭着对生命的热爱，创造出了一个个奇迹，海伦凯勒就是其中的杰出代表。让我们热爱生命吧！ 五、自学 ①独立实践：P39做一做 ②、在○里填上“”、“”或“=” 51○49 90○100 73○37 64○63 67○76 65○56 85○89 79○83 ③、思维训练。 P39的思考题。 ④、完成基础训练P20 一、二题。 六、自学 小组交流在我们身边或自己知道的身残志坚的感人事迹。 六、导学 1、检查。 2、小结。 课　时　教　学　设　计　尾　页 板书设计：