以成长为导向的高校贫困生资助工作绩效考核研究.pdfVIP

第31卷第2期(下) 赤峰学院学报(自然科学版) V01．3lNo．2 of Feb．2015 2015年2月 Joumal ScienceEdition) ChifengUniversity(Natural 以成长为导向的高校贫困生资助工作绩效考核研究 李 芹，王 亮 (淮南师范学院 体育学院，安徽 淮南 232038) 摘 要：本文针对当前高校贫困生资助工作考核中存在的问题，结合高等教育内在规律和贫困生特 质，借鉴绩效管理理念，将平衡计分卡运用到资助工作绩效考核中，尝试构建一种新型的资助绩效考核体 系，关注贫困生的成长与发展，以期促进高校贫困生资助工作的科学性和长效性． 关键词：贫困生；资助工作；绩效考核；平衡计分卡；成长 中图分类号：G647文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2015)02—0224—03 高校贫困生资助工作是民生工程，工作的绩效 取代过程管理．大部分高校在考察资助成效时一直 不仅关系到贫困生的成长与发展，也关系着资助工 把资助工作目标的完成作为主要依据，这种做法容 作的顺利开展，是政府、社会、高校、家庭等共同关 易造成对“目标”的过度关注，而对资助过程动态管 注的问题．对贫困生资助工作进行合理的考核，是 理的忽视，造成对困难学生在受资助后的学习、成 优化资助工作机制、创新资助工作载体，提高贫困 长、发展情况后续动态跟踪管理与反馈不够，资助 生资助工作实效的有效途径．然而，由于绩效指标 工作对受助学生自主发展帮扶不够，从而影响了资 的多维度、多层次、多因素，如何客观、科学的评估 助工作的针对性和实效性． 高校贫困生资助工作绩效一直争议不断．传统的考 第三，绩效考核方法不够客观，以简单的定性 核模式，“重经济资助、轻人文关怀、轻成长”，很容 分析代替定量分析，或由定量代替定性分析．而评 易滋生诸多弊端．本文在综合考虑重要因素的基础 估体系的多维性，多因素性决定了考核方法的多样 上，将平衡计分卡运用到资助工作绩效考核中，关 性，无论是定性代替定量分析，还是定量代替定向 注贫困生的成长成才，探讨构建出一种新型的资助 分析都容易造成评估结果的片面性．多数高校都是 绩效考核体系，为提高高校贫困生资助工作的科学 在单向度的使用定性指标或是定量指标，有的高校 性和长效性提供了现实依据． 把分析资助工作程序是否符合规定，资助资金是否 1 当前高校贫困生资助工作绩效考核中存在的问 落实到位等作为重要评价内容，有的则把资助贫困 题 生的比例，资助金额作为主要评估指标．这些做法 审视目前高校贫困生资助工作绩效考核模式， 都把资助工作的内涵简单的窄化了，导致资助工作 存在的主要问题是功能错位，“成长”缺失，主要表 与受助学生表现的紧密关联度得不到体现．所以， 现在： 绩效考核评估时，要做到将定性指标和量化指标有 第一，绩效考核目标不够科学，以经济资助代 机结合起来． 替人文关怀，轻成长．大部分高校的资助工作的重 2在高校贫困生资助工作绩效考核中运用平衡计 心是实现绝不让一个学生因贫困而辍学的目标，倾 分卡的现实意义 向于资助资金是否发放到位、资助