浅谈信息技术与英语课堂教学整合.pdfVIP

( ) 年 月 上 第 期 基础教育 　　２０１５ １ 　 １ １６３ 浅谈信息技术与英语课堂教学整合 娄蕾 (河北省冀州市官道李中学　０５３２００ ) : . 、 , 、 ; 　　摘要 网络信息化教学是一种与传统教学有很大差别的全新的教学模式 它能突破过去那种以教材 教师为中心 教师讲 学生听的旧模式 能改 、 . , , 变过去只注重音标 语法的传统教学模式 多媒体网络不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能 而且实现了网上资源的共享 形成了理想的网络 教学环境. : ; ; 关键词 英语 兴趣 语言 , . , , 、 、 、 、 , 技术的发展 给当今中学英语课堂教学改革带来了契机 在教学过程 泼 使教学活动情景交融 学生脑 眼 耳 口 手等多种器官共同参与 更 　　 , , , , . , 中 学生是学习的主体 只有在学生积极主动的参与下 才能实现知识和 生动地感知知识 有利于学生理解和掌握知识 由此可见 在教学环境中 . , , . 能力的转化 教师要想使学生很好地掌握教学内容 不仅要准确分析教 广泛应用能使学生视听并用的教学多媒体 可以大幅度提高学习效率 、 、 , , 、 , 学内容中知识 能力 情感等教学目标 运用恰当的教学手段 精巧的教学 三 创造真实语言环境 构建自主学习教学模式 , , , . 设计 还要准确把握学生的认知情况 引导学生由浅入深地学习 从而体 网络信息化教学是一种与传统教学有很大差别的全新的教学模式 , . 、 , 、 ; 现自身的主体作用 使学生逐渐养成自主学习的良好习惯 在多媒体网 它能突破过去那种以教材 教师为中心 教师讲 学生听的旧模式 能改变 , , 、 . 络环境下 各种教学资源将得以更有效的应用 有利于创设一个智能化的 过去只注重音标 语法的传统教学模式 多媒体网络不仅具有各种媒体信 , . , , 教学环境 使学生从被动接受知识的模式中解放出来 笔者在教学中充 息处理和人机交互功能 而且实现了网上资源的共享 形成了理想的网络 、 、 , . , 分发挥信息技术的数字化 网络化 智能化和多媒体化的优势 以计算机 教学环境 信息技术和英语课堂教学的整合 可以使教师通过设计真实 , , , , , , 为工具 以网络为资源 以活动为载体 以语言交际为主线 探索信息技 任务型活动 让学生在完成