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第 31 卷第 4 期 2009 年 7 月 Vol. 31 No. 4 Journal of Tangshan Teachers College Jul. 2009 论社会写作主体的思维能力 王淑洁 （唐山师范学院宣传部，河北 唐山 063000 ） 摘 要：社会写作要求写作主体具备优秀的思维能力，诸如要具备抽象思维、形象思维、复合思维、生态学 思维能力等，指出提高思维能力的方法和途径。 关键词：社会写作；思维；抽象思维；形象思维；复合思维；生态学思维 H315 A 1009-9115 2009 04-0037-03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： On the Thinking Ability of Writers WANG Shu-jie Department of Propaganda, Tangshan Teachers College, Tangshan Hebei 063000, China Abstract: Writing needs the writer to have good thinking abilities such as abstract thinking, image thing, complex thinking and eco-thinking. It puts forward the ways on how to improve thinking ability. Key words: writing; thinking; abstract thinking; image thinking; complex thinking; eco-thinking 社会写作是社会人（具有价值判断能力的人）为了某种 思维能力的方法和途径。从社会写作中思维是否具有形象感 社会交流目的，以语言文字和辅助书面语（图表、数字、图 的标准出发，可以分为形象思维和抽象思维。从对上述思维 片等）为媒介，创制实用文章的一种实践活动，这种实践活 类型的涵概成分出发又可以分出复合思维；从思维对关涉对 动是社会工作的重要部分，故称之为社会写作。诸如公文、 象的关联性考虑，还可以分出生态学思维。 新闻、法律、财经、科技文书等的写作均属此类。以往的应 一、形象思维 用写作理论，大都停留在阐释文章布局谋篇、内容表达和语 第一个明确提出形象思维问题的是别林斯基。他指出， 言运用上，对于写作主体的思维能力未见全面、深入的研究。 “诗人用形象思维，它不证明真理，却显示真理”。形象思 本文密切联系写作实践，对社会写作的思维类型及其能力修 维的基本特征就是以形象作用于人的大脑，从而产生感性认 养加以探讨。 识。社会写作本身虽不创造形象，但写作的对象往往是以外 社会写作准备阶段的思维功能：输入社会需求→确定行 部形象作用于写作主体的，是这种形象唤起主体对事物的抽 文目的→确定文章体裁→搜集写作素材→分析素材 象本质的认知。因此，社会写作离不开形象思维。如新闻写 成文阶段的思维功能：确定主题→组织材料→安排结构 作中通讯所报道的人和事、公文写作中通报文种的典型事 →拟定提纲→选用语言方式→撰写文章 例、经济写作中的一篇广告词、科技论文中介绍一个新鲜事 发表后的思维功能：观察文章效果→搜集社会反应→总 物等都需要从形象思维入手，形象思维的辅助形式还有想 结写作经验 象、联想和幻想。 虽然不同的写作主体思维的流程不尽相同，但它的创 1. 想象 意、构想作用是一样的。所以社会写作主体必须锻炼思维能 想象是人脑的一种思维活动。它在原来感知事物的基础 力，这是撰写实用文章最基本、也是最重要的条件之一。写 上，对已有的表象进行分解和加工，经过新的组合和联想， 作主体应该加强思维能力的认知和修养。 再重新在内心创造出新的形象。想象力是社会写作必需的思 我们首先要认知社会写作中思维的类型，然后研究提高 维能力。例如刑侦断案和司法文书许多情况要借助想象和联 ────────── 收稿日期：2009-01-15 作者简介：王淑洁（1963-），女，河北唐山人，唐山师范学院宣传部副编审。 -37- 第 31 卷第 4 期 唐山师范学院学报 2009 年 7 月 想，许多科学论断和假说，也是靠想象力和科学证明来获取。 和高度的概括性。在议论型社会写作中，主要运用抽象思维 德国地球物理学家魏格纳在地图上发现，如果把南美洲东海 方式。地质学家李四光写过一篇著名的论文《一个弯曲的砾 岸同非洲的西海岸拼在一起竟然大体吻合，继而又发现可以 石》。这源于他发现了一块弯曲得很奇怪的砾石，他的渊博 把南美洲、非洲、欧洲、北美洲大体拼合起来，于是他产生 的地质知识和丰富的科研经验使他意识到这块砾石弯曲的 了大胆想象：某些大