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新高中中國語文學習單元設計示例（2008 年 4 月21 日修訂稿） 選修單元七 翻譯作品選讀 示例一 一、學習目標 閱讀優秀的翻譯作品，拓寬閱讀面、知識領域和生活視野，欣賞和廣納 多元文化；理解、領會翻譯作品中的思想感情，提高分析、鑒賞作品的 能力和閱讀的興趣。 二、學習重點 1. 理解、分析和比較翻譯作品的思想內涵和感情 2. 探討作品所反映的文化特色 3. 欣賞作品的寫作技巧，提高中文寫作能力 三、學習成果 1. 能分析和評價翻譯作品的思想內容和表達手法，並有個人的感受 和見解 2. 能領會語言文字和思想內容之美，具備審美情趣 3. 能欣賞不同文化的優秀面，有廣納多元文化的胸襟 4. 享受閱讀翻譯作品的樂趣 四、課節 共 42 節，每節40 分鐘 1 新高中中國語文學習單元設計示例（2008 年 4 月21 日修訂稿） 五、學習材料 甲 選用學習材料： 1. 〔日本〕黑柳徹子《愛心教育—— 小徹在學校裏》（節選） 2. 〔意大利〕亞米契斯《愛的教育》（第五卷「二月」） 3. 〔日本〕大江健三郎《為甚麼孩子要上學》 4. 〔波蘭〕辛波絲卡《一見鍾情》 5. 〔愛爾蘭〕葉慈《當你年老時》 6. 〔俄國〕普希金《致克恩》 7. 〔智利〕聶魯達《一百首愛的十四行詩》（節選） 8. 〔法國〕魏爾倫《淚流在我心裏》 9. 〔奧地利〕里爾克《愛的歌曲》 10. 〔印度〕泰戈爾《泰戈爾詩集》選段 11. 〔美國〕馬克‧吐溫《狗的自述》 12. 〔日本〕夏目漱石《我是貓》（第一章） 13. 〔美國〕海明威《雨裏的貓》 14. 〔挪威〕易卜生《玩偶之家》（第三幕） 乙 建議配合閱讀書籍和篇章 1. 泰戈爾《飛鳥集》 2. 辛波絲卡《辛波絲卡詩選》 3. 葉慈《葉慈詩選》 4. 馬克吐溫《百萬英鎊：馬克吐溫中短篇小說選》 5. 大江健三郎《為甚麼孩子要上學》 6. 黃國彬《文學的欣賞》 7. 黃國彬《千瓣玫瑰——中外情詩漫談》 8. 鄭樹森編《世界文學大師選》 2 新高中中國語文學習單元設計示例（2008 年 4 月21 日修訂稿） 六、設計取向 1. 以主題組織單元：本單元以不同主題的閱讀材料組成三個學習環 節。第一環節閱讀以學習和成長為主題的小說、散文，讓學生反思學 習的意義和體會人情物理。第二環節閱讀以愛情為主題的詩歌，引導 學生欣賞詩歌的內容美與形式美，體會人類對愛情追求的真善美。第 三環節則閱讀寫實的小說和戲劇，分析作品的人物性格、情節布局， 以及探究作品所反映的社會面貌。 2. 學習材料的選用：本設計因應各環節的主題和學習重點，選用不同 的翻譯作品作為學習材料，盡量涉及不同時代、地域作家的作品，拓 寬學生閱讀面和生活視野，欣賞和廣納多元文化。教師也可因應學生 的學習需要，選用其他作品。 3. 多元文化與共通感情：本設計讓學生透過閱讀不同類型、不同風格 的翻譯作品，認識作品所呈現的社會面貌和風格特色，體會作者的思 想和感情，激發同理心，對人類共通的情懷產生同