(语文)《美丽的小路》教案(庞文英).docVIP

教案题目： 美丽的小路 教案设计者： 庞文英 学校： 容桂华口小学 时间： 2012-3-15 参赛者个人资料 姓名 庞文英 学历 大专 性别 女 职称 语文小学高级教师 任教学科 语文 教龄 27年 单位 广东佛山顺德容桂华口小学 通讯地址 广东佛山顺德容桂华口小学 电话邮编 528303 邮箱 Pwy54321@163.com 题 目 一、教案背景 1、面对学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：2课时 4、课前准备： 搜集与本课有关的头饰、生字卡片美丽的小路教学中注重学生的朗读，分角色朗读、表演，这符合一年级学生好奇，注意力不易长时间集中的特点，同时引发学生的热情，使学生进一步了解课文内容。学习，让学生当小老师带读，。设计“实践活动”，语言表达能力，也养成爱护卫生的习惯。义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第１１课。课文讲了一个有关环境卫生的故事，它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为破坏美丽的的环境。这篇课文适合分角色朗读，学生可通过分角色朗读来理解美丽的小路的变化。由于我校乡村管区受一些客观因素的影响，学生的认知水平和语言表达能力都较低，只能用一些零碎的、不规范的语言表达自己的意愿，甚至连朗读课文都有困难，但是学生乐于与人交流，参加课堂活动。 学习目标　　１、认识“先、鹿”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。　３、有爱护环境卫生的愿望和行动。 学生能运用各种方法识记本１４个生字。能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。增强环保意识，并在朗读中予以表现。正确地进行分角色朗读。能根据句子的标点读出不同的语气。第一课时 一、激趣导入，引出课题　　１、出示课件： /Html/jiaoan/jiaocai/1nianjixia/17356.html 一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树。同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？板书课题：美丽的小路　这么美的小路，我们应，齐读课题　２、你们想知道在这条干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？二、初读课文，读准生字　　１、自读课文，注意读准字音，把句子读顺，边读边用笔圈出生字２、请小朋友们用小手边指着课听范读，３、生字学习：　小老师带读（有注音）想带读哪个就读哪个。（师加于指导和纠正。）　　　　开火车读（有注音）。　　集体读（无注音）。三、再读课文，整体感知　　１、给每一自然段标上序号。２、自由地读一遍，并将自己喜欢的段落多读一读，注意把字音读准课文读顺。３、个别读（学生读读的段落）。引导学生评优点评不足。５、全班齐读。四、细读课文１、想象说话： 　　教师范读第１自然段，请学生闭上眼睛边听边想，如果自己走这条美丽的小路上，你说些什么呢？（鼓励学生不同的赞美）２、指导朗读：“啊，多美的小路啊！”（读出赞美的语气）　　３、评价读： 　　　请小朋友读第四自然段，并想一想美丽的小路为什么不见了。 　　　师：你们来读，老师来想象说话。４、教师加上动作，指导读好三个问句。五、小结这节课我们收获不少，认识了多动物。小朋友，下节课我再和他们一起去把美丽的小路找回来好吗？ 第二课时 一、谈话导入　小朋友们上节课我们都知道美丽的小路不见了，那美丽的小路还能不能找回来呢？二、看，读课文第９～１２自然段１、复习这几个自然段的生字。、读课文美丽的小路是怎么找回来的。 /Html/jiaoan/jiaocai/1nianjixia/17356.html ４、齐读课文第９～１２自然段。三、分角色表演１、全班齐读全文。２、分角色表演推荐代表带头饰表演（配上动作，注意语气）。全班同学一起评一评夸一夸： 实践活动我是校园“美容师”第一步： 根据有关的情况说一说。?　 我们的校园美丽吗？ 我们校园里的垃圾是从哪里来的？ 这些垃圾到哪里去了呢？ 第二步： 今天我们看到了鸭先生、鹿先生，还有兔姑娘为“美丽的小路”美容了，现在老师也想请你们来给我们的做“美容师”，你们愿意吗？回去找你们的爸爸妈妈商量，下节课我们来评一评，谁是我们的最佳“美容师”。１１、美丽的小路　　　　　　　小路美丽堆满垃圾美丽的小路 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，