【志鸿全优设计】2015届高考生物一轮复习检测 必修3第一单元第4讲 免疫调节[ 高考].docVIP

第3讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 一、选择题 1.下图表示人体内各类血细胞生成的途径,a~f表示不同种类的细胞,请你判断下列说法中错误的是( ) A.造血干细胞形成多种细胞,要经过细胞增殖和细胞分化过程 B.各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞表达的基因不同 C. c和d在不同的场所发育而成 D.当再次受抗原刺激后,机体具有更强烈的免疫反应,强烈的免疫反应主要与c和d有关 解析:二次免疫反应与记忆细胞有关,即图中的e和f。 答案:D 2.下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述,错误的是( ) A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 B.非特异性免疫先天就有,作用范围广;特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强 C.青霉素能杀菌和唾液中的溶菌酶能杀菌都属于非特异性免疫 D.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 解析:非特异性免疫主要包括以下五个方面:皮肤、黏膜和屏障结构(如鼻毛、呼吸道的纤毛)的屏障作用,淋巴组织(淋巴结、脾等)的过滤作用,血清、体液和组织分泌物(如唾液、泪液、胃液等)的杀菌作用,吞噬系统的吞噬作用,炎症反应的病理防御作用。而青霉素是抗生素的一种,是指从青霉菌培养液中提取的,能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素,所以它不属于人体的免疫系统。 答案:C 3.T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白质分子标记;长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白质分子标记。下列叙述中,正确的是( ) A.T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞 B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死 C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体 D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶 解析:效应T细胞可与靶细胞接触,使靶细胞裂解,而不能与抗原结合;记忆T细胞再次受到相同抗原的刺激,会增殖分化产生大量效应T细胞。 答案:A 4.下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是( ) A.当一个人被疯狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②进行免疫比较好 B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 C.医学上一般采用方法②进行免疫预防 D.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 解析:当被疯狗咬伤之后,可能感染病毒,需要尽快注射抗体消灭病毒,因为该病毒危害极大。但是注射抗体只能获得短时间的免疫力,没有记忆细胞产生,免疫力不会持久。注射抗原,机体发生免疫反应,产生记忆细胞和抗体,可以进行免疫预防,此过程中获得抗体的过程属于体液免疫。 答案:C 5.重症肌无力患者由于体内存在某种抗体,该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合,使该受体失去功能,最终导致的症状及正确的治疗措施是( ) ①刺激神经不能引起肌肉收缩 ②全身出现性过敏反应 ③机体对病原体的反应能力提高 ④注射激素抑制抗体产生 ⑤注射受体蛋白增加受体数量 ⑥注射淋巴因子增强免疫能力 A.①⑤ B.②④ C.①④ D.③⑥ 解析:神经—肌肉突触的受体与抗体特异性结合,使神经递质无法与受体结合刺激神经,肌肉无法接受到信息,故肌肉无法收缩;正确的治疗措施是抑制该抗体的产生。 答案:C 6.下列五种反应依次属于( ) (1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻 (2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌感染亦可导致严重发病 (3)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解 (4)人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不仅向它发起进攻,也向心脏瓣膜发起进攻 (5)当细菌的外毒素进入人体后,体内产生特异性的抗体与之结合,使它丧失毒性 ①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④过敏反应 A.②③①④③ B.④③②②① C.②①④①③ D.④③②①① 解析:(1)属于过敏反应,可能是对海鲜中的蛋白质过敏;(2)属于免疫缺陷,免疫功能低下;(3)(4)属于自身免疫病,免疫系统攻击自身正常的体细胞或结构;(5)属于正常免疫,机体通过免疫产生抗体,抗体与外毒素结合使其失去毒性。 答案:B 7.麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是( ) A.该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B.初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体 C.再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去