河南省高校体育舞蹈课程教学现状研究.pdfVIP

第 25卷 第5期 天 中 学 刊 、b1．25 No．5 2010年 10月 JournalofTianzhong Oct．20l0 河南省高校体育舞蹈课程教学现状研究 杨 杰 伟 (黄淮学院 体育系，河南 驻马店 463000) 摘 要：文章对河南省高校公共体育课体育舞蹈教学现状进行了调查，着重从体育舞蹈课程的师资、教学内容、 教材选用及场地设施等方面进行了分析，为体育舞蹈在河南省高校的可持续发展提出了有效策略． 关键词：高校 ；公共体育课；体育舞蹈；教学现状；对策 中图分类号：G807．01 文献标志码：A 文章编号：1006—5261(2010)05—0094—03 改革开放以来 ，体育舞蹈在我国得到迅速发展 ， 教师占98％，以中青年为主，年龄结构比较合理 ，年 并步人高校课堂．由于体育舞蹈是体育与舞蹈的结合， 轻教师精力充沛，能够完成教学任务，教学效果比较 具有锻炼健身价值和娱乐交际功能，因而备受学生欢 好 ；在职称结构上，教授占2％，副教授占 16％，讲 迎．但是，目前高校公共体育课 (后文简称公体课 ) 师 占50％，助教 占32％，职称比例结构较理想 ，保持 体育舞蹈教学存在一定问题，如体育舞蹈课的教学 内 了教师梯队的连续性 ；由于现今人才资源比较丰富， 容 、教学措施、器材场地以及师资力量的配备都有待 对高校教师的学历要求也提升了一个档次，但河南省 改进和完善．本文针对河南省高校公体课体育舞蹈课 担任公体课教学的教师整体学历不高，但也相对平衡． 的教学现状进行调查 ，分析影响河南高校体育舞蹈课 还可以看出，河南省 33所高校担任公体课体育舞蹈教 程可持续发展的因素，进而提出改革对策，旨在为高 学的教师多是从篮球、排球、田径、艺术体操等项 目 校体育舞蹈发展提供理论依据． 转项而来的．有 52％的教师只参加过 1～2次体育舞蹈 培训 ，36％的教师参加过 3-5次，12％的教师一次培 1 研究对象与方法 训进修没有参加过．从这些数据中可以看出，担任公 1．1 研究对象 体课体育舞蹈教学的教师中专业教师比例偏小，专业 随机选取河南省 33所普通高校为研究对象． 知识和技术水平比较薄弱，这很不利于高校体育舞蹈 1．2 研究方法 课教学的开展，因此，体育舞蹈教师的专业结构问题 (1)文献资料法．查阅国内外相关文献资料45篇． 亟待解决． (2)问卷调查法．在征求有关专家的建议后制定 2．2 体育舞蹈课程设置情况分析 了调查问卷．问卷包括教师的基本情况、课程的设置 调查结果显示 ，有 4所高校在公体课教学中没有 情况、教学组织形式等内容．共发放问卷 120份 ，回 开设体育舞蹈课程 ，29所高校在公体课教学中开设体 收有效问卷 103份，有效率为 85．8％． 育舞蹈课 ，开课率 比较高，但在时间的安排上各有不 (3)数理统计法 ．对所搜集的数据进行分析处理． 同．在选择教学模式上 ，有 12所高校采用俱乐部教学 模式，17所高校以选修课的形式开设．公体课开课时 2 结果与分析 间较短，7家高校开设了 36学时，22家高校开设了 2．1 河南高校公体课体育舞蹈教师的基本情况分析 72学时．由于开课时间及课时限制 ，公体课所开设的 调查结果显示 ，河南省33所普通高校的100位担 舞种也比较简单 ，开设 1～2个舞种的高校有 l9家，开 任公体课体育舞蹈教学的教师中，男教师有46人，