山东省菏泽市定陶县陈集镇中学七年级数学下册 13.1 三角形导学案1（无答案）（新版）青岛版.docVIP

13.1三角形（一） 教师寄语：无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 一、学习目标： 1.经历从具体情境中抽象出三角形建立几何模型的过程。 2.了解三角形的有关概念，会对三角形进行分类。 二、重点：三角形的相关概念 难点：从具体情境中抽象出三角形建立几何模型 三、教与学过程： （一）情境导入： （1）生活中你见过三角形物体的哪些实例？并选择其中一个画出这个三角形。 （2）三角形是由什么几何图形构成的？它们是怎样构成三角形的？ （3）三角形的基本元素有哪些？ （二）认定目标 （学习目标） （三）自主合作： （任务一）.看课本130页图13-2回答 （1）指出图中三角形的边、顶点。 （2）用符号表示图中的三角形 读作： （3）上图中三角形的内角是： （任务二）2.用量角器度量课本P131图13-3中三个三角形的每个内角的度数,它们分别有几个锐角?几个直角?几个钝角? 三角形按角分类为: 用符号表示直角三角形 3.在直角三角形中,哪条边最长?为什么? （任务三）1.用刻度尺量课本P133图13—5中三个三角形各边的长，分别比较每个三角形中三条边的长短，你有什么发现?与同学交流. 你的发现: 三角形按边分类为: 达标测试： 如图:在△ABC中,D、E分别是BC、AC上的点，连接BE、AD交于点F。 （1）图中有几个三角形？分别把它们表示出来。 （2）写出△BDF的三条边和三个内角和能表示的外角。 （3）写出所有以线段AB为边的三角形。 （4）写出所有以点F为顶点的三角形。 反馈矫正 在一个三角形中，如果有两个内角互余，这个三角形是什么三角形？为什么？ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓