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加强民族音乐教育弘扬民族音乐文化 王晓东 (沈阳师范大学附属艺术学校 辽宁沈阳 110000) 摘要：民族音乐教育在学校音乐教育中．有着其特殊的作用， 动，让歌声在山问回荡，让情感在田园间跃动，享受那种一山歌 让学生在民族音乐的熏陶下成长，从而增强民族自尊心、自信心和自 起千山唱．此时无声胜有声的美好感受，这种不是教学胜似教学 豪感。大力弘扬民族音乐文化，强化民族音乐教育．是我们每个音乐 的效果岂不比课堂教学好得多。 教育工作者的责任和使命。 三、开展民族音乐欣赏、实践活动，激发学生的“爱国，b、 关键词：民族音乐教育；民族音乐文化 民族情” 除了学唱教材中的各地民歌之外，民族音乐教育还需要通过 中国民族音乐是我国传统文化的一个重要组成部分，是中华 老师介绍、学生收集相应资料进行欣赏、实践拓展学习。如学生 民族文化宝库巾珍贵的财富。它是中华民族精神与人格精神的审 掌握了新疆歌曲具有鲜明奔放的旋律、富自J特点的节拍之后又兴 美体现与高度升华；是中华民族赖以牛存和发展的精神支柱。它 致勃勃地学唱了几首新帽民歌，大家在一起边抽边唱又欣赏影片 对培养当代学生的民族精神、民族意识有着积极的潜移默化的作 中西部美丽的景色时都为祖国拥有厂‘阔山河面骄傲。又如，在欣 用，尤其是在民族文化传承方面有着深远意义。为此，对学生进 赏了蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》之后，学牛对内蒙古的大 行民族音乐教育己刻不容缓。 草原产生了极大的兴趣，拓展活动中学生收集了蒙古族音乐的资 一，培养高素质音乐教师，把民族音乐文化推向纵深发展 料，并制作了精美的小报，他们找到了蒙古族古老的独特唱腔的 要把民族音乐文化推向纵深发展，音乐教师起着重要作用， “呼麦”，赞美民族英雄《嘎达梅林》的赞美诗和奔放的二胡独 要求教师不仅要掌握相关的乐理知识，而且要通晓民族音乐的各 奏曲《赛马》。学生在这个阶段活动里学到了许多知识，深感作 个『】类和演奏(唱)技巧。学校和相关部门要组织教师进行专题 为中国人而骄傲：欣赏到了多种不同风格的民间乐曲，拓展了原 培训，多为教师提供交流、学习、采风的机会，让教师了解更 有的音乐视野。通过对民族晋乐的欣赏、实践活动。既培养了学 多的本地区民间音乐文化。广大音乐教师也要把学习和研究本地 生的爱国丰义精神．又增强了学牛的民族自豪感：既使学生领略 区民族音乐作为个人专业成长的目标之一，以弘扬民族文化为荣 了中国传统音乐之美，J，解r华夏优秀旨乐文化之伟大和丰富。 耀，坚持不懈地把此项工作开展下去，使自己成为谙熟和精通地 同时也增加了学生对祖困的热爱之情。 方文艺、深受人民喜爱的民族艺术工作者。 中国有着几千年的传统音乐文化，中国的民族音乐是世界民 二、改革传统教学模式，构建开放性课堂 族音乐中的绚丽瑰宝，是我们华夏子孙的骄傲。它以深广久远的 21世纪的音乐课强调的是学生的自主、参与和开放的意识， 历史传统、独特而多彩的色彩风貌，巍然屹立于世界的东方。而 因此教师应把学习的主动权交还学生，留给学生充分的时间，让 用民族音乐陶冶学牛的性情，在潜移默化之中，也能逐步培养和 学生成为爵乐课的丰人，积极地交流互动、参与、体验和实践， 提高学生的民族心理素质。因此．继承民族文化中的优秀传统， 真正让学牛参与到学习民族爵乐的过程中，促进学生音乐个性的 弘扬民族文化，发展民族音乐势在必行。可结合第■课堂开展民 发展，鼓励他们音乐创造，以营造一个轻松、和谐、宽松的课堂 族爵乐教学活动，如，组织学生参加民族乐器和民族歌曲必趣小 氛围。 组，每周定期开展培训和展示活动，开展班级演唱会及学校卡拉 教师在教学中可以通过学唱多首歌曲来提高学生对家乡文 0K大赛、校园歌手火赛等活动，充实学生的精神食粮，培养学生 艺感性认识，并能对所学歌曲进行分析，以增强学生自主学习的 热爱民族民间艺术的情感，让学生的课余生活更加丰富多彩，使 意识和能力。另外。从学生心理角度出发，一些民歌、民族器乐 学生懂得什么是真正的民族音乐。在占乐教学中，增强民族音乐 曲