骨科手术专科护士临床培训与研究.pdfVIP

第三周的最后一天，由副护士长组织各位带教老师，对护生进行综合性的理论与护理技能 操作考核与评定，并写出科室对该生的实习鉴定。同时。听取同学对带教老师的反馈，不断改进 带教方式方法，总结经验，做到教学相长，共同促进。考核与反馈不是目的，只是手段，其最终目 的是要不断提高手术室临床带教质量。从而培养合格的手术室护理人员，为手术室后继有人出 一点微薄之力。 5讨论 手术室高学历人才的临床实习带教工作，有待于进一步探索与提高，目前临床一线面临的 困域是，在职工作人员学历大多只为专科学历，本科人员极少，再高的学历更谈不上，因此在教 与学之间，存在一定反差，就是低学历人员培养高学历人员，似乎与常理不相符合，但这是社会 问题所造成，要改变目前的状况，只有通过以下途径，为在职人员提供较多的学习机会，通过各 种途径增加理论知识的学习，提高多层面的学历层次，适应临床高学历人员的培养与带教工 作。当然，学历不能代表一个人的全部，目前科室的带教人员，临床操作技能较强，经验很丰富， 做为临床带教能胜任，只要通过继续教育。扩充自己的理论知识，每位高年资护士都能成为合 格的临床带教老师。但是，从另一层面来看，且前的护生，多数是独生子女出身，在家娇生惯养， 动手与操作能力及差，性格刚烈，一触及发，这是临床带教的难点，作为手术室的护理配合工 作，很多是实际操作性的工作，因此这是一对矛盾，要解决这对矛盾，有待于科室有一定临床经 验的高年资护士来调教与指导。护生实习期间论文的完成，由护理部指派具备副高以上职称的 护理人员指导护生完成。 6总结： 通过以上分析与总结，得出一个结论，高学历护生的带教月前存在一定困域，临床师资学 历层次偏低，有待提高。独子的高学历护理人才、动手能力差，有待于工作中多加训练，因为手 术室护理配合工作大部分需要动手操作，老师与护生都要加强学习，教学相长，共同促进，提高 临床带教质量。 骨科手术专科护士的临床培训与研究 中国人民解放军总医院麻醉手术中心 100853银彩霞 随着现代医学科学的发展，手术室的专科护理工作除了保证外科手术治疗，还需要不断开 拓手术室护理工作的新思路，更新制度、职责和细责。近几年来我院骨科医学的迅速发展，要求 手术室护士不断提高专业理论和专科技能水平以及职业素质的培养，使之适应手术室的护理 管理，完善手术室专科护理的发展需求。 1对象与方法 1．1对象 对综合医院手术室护士在完成系统培训后，进行专科技能的分阶段的带教培训，使之成为 手术室护理专科的专职护士。 1．2方法 通过对综合培训后的护士进行四个阶段的临床教学对护士进行骨科专科业务的培训考 核、素质培养和继续教育，使之成为合格的专科护士。 1．2．1专科手术配合的基本理论了解阶段 骨科手术与其它外科手术相比较，学习的内容多且复杂。要想成为骨科专科护士，就需要 掌握骨科专科的理论知识、护理流程，熟练专科技术和手术配合。首先要在总护士长和教学组 长组织下，由专科组长制定详细的教学计划进行理论和操作的培训。其次授课的教员将授课内 容做成幻灯，图文并貌进行讲解手术部位的解剖及手术配合，使护士对手术有更深刻的了解。 最后进行骨科器械的实践操作。由于骨科公司器械较多，公司厂家各不相同，掌握全部较为困 难，需要护士保留资料做好笔记。 1．2．2专科手术配合的临床观摩阶段 系统化的理论培训后，由专科组长带教进人手术间参观学习。了解骨科手术的体位，手术 的方式以及精密仪器的使用和保养。 1．2．3专科手术配合的临床培训阶段 理论和参观授课结束后，由专科组长带教进入手术问配合手术。术前访视是围手术期护理 的一个重要组成部分。骨科手术的患者对手术不全面的了解，手术时间长并且有可能进行二次 手术而引起恐惧。通过术前访视病人。了解每个病人的病情和手术的方式以及手术的特殊用 物。带教组长全方位讲解手术方式方法、器械护士和巡回护士手术的配合以及主刀的习性。每 种手术带教三次之后护士方可单独配合手术。 1．2．4专科手术配合的临床考核、实践阶段 每年由专科组长制定全年的业务计划，进行集中培训。加强专业基础及专科理论的学习。 对手术室骨科手术的器械、仪器、技术操作、手术配合、护理流程进行考核。每周检查和修改手 术配合笔记。记录每个护士的身心及工作动态信息，定期进行总结评价和反馈。由教学组长和 专科组长考评合格后上岗。 2讨论 2．1专科护士素质培养 护