《做一个指南针》教学设计及反思.doc

《做一个指南针》教学设计及反思 ? 教学目标 ? 科学概念 ? 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 过程与方法 ? 1用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。 ? 2判断自制磁针的南北极。 ? 3合作设计制作指南针。 ?情感态度价值观 ? 1 愿意对问题进行大胆的猜想。 ? 2培养动手制作的兴趣，激发创造精神。  教学重点 用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。  教学难点 判断自制磁针的南北极。  教学准备 ???? 小组准备: 强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、大头针、盒式指南针、旋转支架、泡沫小球 。  教学过程 ? 一、导入 ： ???? 帮迷路的福娃找到方向（引出课题） 二、 合作探究 一 做磁针： ?? 1.复习指南针的构成 ???? 提问：指南针由哪几部分构成？指南针怎样摆放才能一端指南，一端指北？ ?? 2.研究制作磁针的方法 ???? 提问：怎样才能使缝衣针变成小磁针？ ???? （通过魔术进行提示，激发兴趣。） ?? 3.学生自制磁针活动（小组活动） ???? （小小比赛）谁的磁针吸引大头针多一些呢？ ???? 提问：为什么有的吸引大头针多一些？ ???? 结论：多摩擦磁针磁性更强 ?? 4.判断磁针的南北极 ???? 提问：磁针现在没有方向，有什么办法吗？（小组讨论） ?