《9加几》预设教案.doc

《9加几》预设教案 一、情境导入 谈话引入：同学们，还记得上个月我们学校举行的运动会吗？小明的学校也在开运动会．你们想去看看吗？这是运动会场的门票(出示口算卡片：9+1，10+3，10+6，10+5，9＋1+4，9＋1+8),每张门票上都有一道算式,算对了就可以进入会场,有信心吗?好,看到算式马上说得数。(学生抢答) 师：你们说的真好，我们可以成功进入会场 二、探索交流，解决问题。 1、观察主题场景图。 师：运动场上热闹极了，请同学们仔细观察，都有哪些参赛项目？细心数一数，参加这些项目比赛的各有多少人？ 学生：看图，观察，数数。（边听学生回答，边课件演示．） 师：同学们观察的可真仔细！运动场上还有一些人，瞧，他们在干什么？ 生：他们在数牛奶。 师：同学们都非常的细心，观察的也很仔细，这些运动员参加比赛很辛苦，学校服务队的同学们给这些运动员准备了许多好喝的饮料，已经喝了一些，他们想知道还有多少盒？咱们帮帮他们好吗？（出示放大的数牛奶主题图） 师：请同学们仔细看图，想想办法，看谁的办法多，用手指着数一数，想好了的可以互相说一说。 2、试着说想法。 师:想好了的吗？请用你的漂亮的坐姿告诉大家，你已经想好了。谁先说？ 生1：一盒一盒的数，1，2，3，4，5，6，7……12，13共有13盒。 生2:箱子外有4盒，从4盒开始数，5，6，7，8……12，13共有13盒。 生3:箱子里有9盒，从9