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《在程序中修改对象属性》教学设计 江苏省苏州实验中学 彭仁杰 一、 教材分析及教学理念 本节课是 《教育科学出版社》出版的 《算法与程序设计》第二章节的内容。主要 教学任务是让学生学会在程序中修改对象的属性。因为本节课是学生第一次编写代 码，在学生的印象中程序设计是非常难的。为了让学生对程序设计感兴趣，让学生知 道 “其实程序设计一点都不难，只要认真学习大家都会”，作者尽量从简单入手，从 学生习惯的思维入手。并通过练习、游戏的形式激发学生的兴趣，巩固学到的知识 点。 二、 教学设计 （一）、教学目标 （1）、认知目标：① 认识对象的默认属性和程序中修改对象属性的区别 ②了解事件的概念 （2）、技能目标：① 区别不同的事件 ② 学会修改对象属性的方法 （3）、情感目标：① 培训学生积极的学习态度 ② 培训学生学习程序设计的兴趣 （二）、学生分析 学生是江苏省苏州实验中学高一学生，思维活跃，逻辑思维强，对学习程序设计 有一定的兴趣，但刚刚开始学习程序设计，还没有入门，需要积极的引导。不能随意 的提高教学难度，把学生挡在程序设计门外。 （三）、课前准备 （1）、硬件：网络教室 （2）、软件：教学课件；学生自学网站；学生档案袋 三、 教学过程 （1） 导入（复习） 复习上节课的内容，让学生能把整体的知识结构串联起来。以提问的方式复习 VB  的四个对象、英文名、作用以及这些对象的属性。 教师强调三点： ①：在属性窗口中修改的是对象的默认属性，大部分属性值修改了效果也会马上 显示出来。 ②：很多属性四个对象都有，比如：width、height、backcolor，但有些属性是 某个对象特有的，比如：文本框的 text 属性。 ③：我们经常修改对象上面的文字，但注意对象名是没有改变的。 （2） 展示任务，明确教学内容 教师展示上节课的作品 （窗体的背景颜色是红色），同时展示本节课需要完成的 第一个任务 （需要点击按钮才能改变窗体的背景色），让学生回答两个任务的区别。 两者相比较，能让学生非常清晰的知道两者的区别和今天的任务——有条件的改变对 象的属性。在明确本节课任务的同时也可激发学生的兴趣。 （3） 从自然语言入手，原来代码书写可以这么简单 通过第一节课，我们知道计算机需要我们告诉它怎么操作，它才能做相应的操 作。VB  中有一个代码界面，可以让我们和计算机沟通，而且现在流行的高级语言和自 然语言很接近。那么先试着用自然语言和计算机沟通。 教师演示，在代码窗口输入：“点击按钮 1，窗体的背景色变成红色” 学生都知道这样肯定是行不通的，但这时告诉学生，只要把它们翻译成简单的英 文标识就可以了，学生会对此很感兴趣。 在课件上演示翻译如下： 点击（click）,按钮 1(command1)——command1_click()  窗体(form1)的(.)背景色(backcolor)变成(=)红色(hff)——form1.backcolor=hff  （4）进一步细化，认识事件和修改属性格式 教师总结：1、command1_click()是之前说的改变窗体背景色的条件，给它一个专 业的名词——事件：是对象对用户操作的响应。  2、修改对象属性的格式：对象名.属性名 属性值。 教师在电脑上演示怎么在 VB  代码中输入。提醒：当输入对象名后面的“.”以后 会弹出提示信息，如果没有弹出就表示前面的对象名错误，没有这样的对象。 教师在演示完两个代码以后指引学生观察  VB  代码窗口中的对象列表和事件列 表 ，指 出① ：必须选择合适 的对象 。② ：事件也有很 多种 （不止  click， 比如 说 mousemove，为后面的任务做铺垫）。 （5）学生练习，巩固知识点 （6） 教师总结 教师演示学生的作品，并结合课件加以总结，强调：必须找到合适的对象以及合 适事件。 （7）任务二，让学生学会如何改错 为了更好的巩固学到的知识，教师准备一个