二年级数学下册 万以内数的连加、连减、加减混合运算教案 青岛版五年制.doc

万以内数的连加、连减、加减混合运算 教学目标 1. 在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序。 2. 体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。 3. 在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考。 教学重、难点 在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算，通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 同学们，现在是春暖花开、万物复苏的时候，小花朵们都露出了笑脸，看！今天小红和小明跟着爷爷来参观苗圃了。 二、自主探究，交流提高。 1. 出示课本主题图，引导学生观察图画。 2. 仔细观察信息图，想图上画的是什么？能提出什么数学问题？你喜欢用哪种方法计算？思考。 3. 仔细观察之后，小组同学在一起交流自己提出的数学问题。 （1）小红还串剩下多少棵？ （自己试试看，能用哪些方法解决？） 请同学们在小组中进行交流，利用已有的知识经验，想一想、算一算、说一说。 在小组中交流自己的想法和算法。 全班交流，各组展示计算方法并说出想法。 （2）用自己喜欢的方法解决剩下的问题。 谁愿意展示一下你的算法？ 三、巩固练习，拓展应用。 1. 我们有三种商品，风扇76元，热水器268元，电饭煲156元，我们有400元钱，怎样买合适？（买300元送100元购物券） 2. 书上第3题。 四、总结 这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？ 1