二年级数学下册 信息窗2 新千年的钟声教案 青岛版五年制.doc

信息窗2 新千年的钟声 教学内容 秒的认识 教学目标 1. 通过情境图中的信息，引发学生对秒的认识。 2. 让学生掌握分和秒、时和分的换算关系。 3. 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。 教学重、难点 感受一秒的时间，掌握时间单位的换算。 教学准备 多媒体课件，学具小钟等。 教学过程 活动一 创设情境 回忆五年前，新千年的第一缕阳光来临之前，人们的心情是那样的激动，但最激动人心的时刻是等待新千年的钟声敲响的那一瞬间。今天，就让我们重温当年那令人激动的时刻吧！ 课件出示情景图：新千年的钟声就要敲响啦！还差10秒，10、9、8、7、6、5…… 活动二 提出问题 伴随着激动人心的读秒声，新千年终于来到了。在读秒的过程中，你有什么问题要提出吗？ 学生可能提出：1秒有多长？ 活动三 解决问题 1. 认识秒。 师：1秒有多长呢？谁能回答这个问题？ 把你的想法和小组内的小伙伴们讨论一下吧。 学生以小组为单位讨论，然后集体交流。 师：在刚才我们仿佛回到了五年前，体验到了激动人心的10秒钟的时间。那么，10秒钟能做哪些事情呢？ 学生猜测：写5个字，做几个口算题…… 让我们一起来试一试吧。 小测试：10秒能做哪些事情？ 测试完成后交流感受。 2. 分与秒。 师：观察学具钟面，你有什么发现？ 给学生一段时间独立观察。 交流： （1）我发现，分针走1小格，秒针走了60小格，正好是一圈。 （2）秒针走1小格是1秒。 （3）我知道1分和60秒一样长。 板书：1分=60秒 师：那么，2分=（ ）秒，3分呢？1分40秒=（ ）秒 活动四 自主练习 1. 自主练习2 出示钟面，让学生说出是差 秒到 时或是 时多 秒。 2. 自主练习4 学生独立完成。 3. 自主练习5 出示：时间的价值。 1