平山中学语文教研组三年发展规划（修改稿）.doc

平山中学语文教研组三年发展规划（修改稿） （2014.9~2017.9） 随着新课程改革的逐步深入，新课程方案的实施，语文的教学理念和教学环境也产生着较大的变革。在这强大的改革潮流中，我校语文组也积极跟进，自我革新，取得了一定的效果。为了继续推进素质教育，深化课程改革，体显语文组的优势和特色，促进语文学科教师专业素养的整体提高，提升学生的语文素养和各级考试成绩，特制定语文学科未来三年的发展规划。 一．组情分析 平山中学语文教研组是一支积极向上、素质过硬的队伍。现有教师28名（含校级领导），其中40岁以下青年教师20名，占全组人数52%；高级教师9名，一级教师9名，二级教师10人。其中泉州市骨干教师1人，晋江市学科带头人1人，硕士学历1人。 作为学校人数最多的教研组，语文组自有具有独到的优势：人才较多，能力很强，个性鲜明，发展全面。近三年中有两年被评为校级优秀教研组。但同时，也组内也存在着较多的问题： （1）虽然组员们单兵作战能力较强，但团队协作方面仍有待加强。 （2）大多数教师的科研意识、教研能力和积极性有待提高。 （3）能在组内起引领作用的有影响力的骨干教师、学科带头人偏少。 （4）教研组未形成行之有效并可推广的教学模式。 （5）在某些常规活动的组织方面执行力较差，存在形式主义现象。 （6）学科中高考成绩未有优势，教研组在学校的存在感不足。 （7）有个性、有特色的教师不少，但能形成教学风格的不多。 （8）校本课程开发水平还比较低，成熟的校本教材偏少。 二．发展目标 1、队伍建设 每个人都应明确教研组工作的基础是团结协作，共荣共进的思想。在世界日新月异、信息全球化的今天，单个教师的力量显得异常薄弱，因此，只有团结协作才能够共荣共进。每个成员均应有相同的目标，心往一处想，力往一处使，群策群力，合作共进，切实开展好各项活动，不断地提高教学质量。 建立一支团结协作的教师团队，形成和谐积极的教研之风，是语文组三年发展规划的重要目标。在这三年之中，教研组将具体落实以下工作： （1）教师同伴互助。教研组定期跟踪各对同伴互助对象，并及时作出反馈。 （2）备课组集体备课。集体备课是最能体现团结协作的步骤，每个老师积极参与到日常的备课之中，统一进度，统一思想，统一过程，让日常教学做到规范条理，既体现团结，又体现智慧。 （3）骨干教师引领、青年教师创新。各级骨干教师主动承担引领工作，青年教师虚心学习并积极创新，互相学习，共同进步。 （4）公开课互助预演。在每节公开课、示范课、研讨课或实验课开展之前，备课组或其他组员能够主动积极地听课并发表意见，授课教师修改设计后再开展公开教学。这种方式能够有效地提升开课教师的教学能力和开课水准。 （5）合作研究课题。在参加个人的小课题研究之外，教研组鼓励老师们参与群体性大课题，在大课题的研究过程中快速成长。 （6）教学活动进度与考试方面的协调。当出现组员发展不均衡的情况时，积极协调，配合备课组，发现问题并及时改进，达到共同优秀。 （7）其他工作：努力提升年轻教师的职称，鼓励申报各级名教师、学科带头人、骨干教师，形成语文组的影响力。 2、 教学质量 以下为三年内考试目标： 中考——平均分、优秀率不低于晋江市平均分、优秀率。 高考——平均分能够超过省平均分，并用心培养部分能够超过120分的高分学生。 省市质检——平均分与兄弟校相比能够略胜，能够做到一年比一年进步。 教学质量是语文学科的生命线，语文要想提高教学质量，必须从课堂教学这个根本出发。老师们要努力转变传统教学方式，切实调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体，并真正参与到课堂教学当中。要想提高教学质量还须全面提高语文教师的综合素质，在崭新的时代，老师们要具备更多的专业知识和课外知识，掌握各种新理念和新手段，要了解最新的语文教育发展动态，并有较强的应对考试的能力。 （1）认真研究学生、教材，养成集体备课的习惯。先前的集体备课形式的东西太多，而且随意性很大。今后教研组将要求每次集体备课都要有目的性、针对性、实效性。固定集体备课的时间（每周三教研组会后半部），用校讯通预先发出通知，让老师提前思考准备，备课时讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，积极发言，真正做到团结协作，共同克服工作中出现的难题。 鼓励实行备课组统一教案，将电子文稿教案与手写教案相结合，既做到规范化，又能够个性化。（第一年示范，第二年推广，第三年全覆盖。） （2）革新课堂教学，让有效的有个性的教学来激发学生学习语文的热情。三年之内，语文组要形成一种行之有效的可推广的教学模式。在教育改革的过程中，语文出现过很多种教学模式，但这些教学模式在本校可操作性较低。在今后的教学过程中，语文组将通过开展各类“实验课”来发现并探索符合我们校情生情的教学模式。 （3