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初二语文寒假作业之五答案 1一是晚钟已敲响，二是天又下起小雨。2对朋友来访的急切期盼之心情和久侯不至的失 望、惆怅的心情。前一种心情又通过清早起打开多重屋门，在家中静听朋友坐车的声音， 仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现。3凉不仅写出了秋风秋 雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。4这首诗的 第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋 友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以忆字为行 人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高 照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。 这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借 助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现 惆怅别情。 二老马识途 管仲,隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国,春天出发,冬天返回,迷了路找不到归途.管仲说:老 马的智慧能够利用.于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途.走到山中,找不到水 喝,隰朋说:蚂蚁冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸,下面七八 尺的地方就会有水.于是按此挖掘,果然找到了水. 一,1.通返,返回 2.道路 3.找到 二,1.管仲说:老马的智慧可以利用. 2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面. 三,老马识途 有经验, 能带领新手工作 8①淡水总量只占全球总水量的2.596。②世界淡水储量中很大一部分集中在两极、冰川和 深层地下。 9材料一:解决我国农业灌溉用水利用率低的问题。 材料二:解决我国北方严 重缺水的问题。 10因水资源的严重短缺引发的危机(国家与国家之间、地区与地区之间、 村庄与村庄之间的争斗)将愈演愈烈。11．借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意 义。 12①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞 13我们开花，决不是为了炫耀，也不是为 了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。 14①想，只有像腊梅那样，经过风雨和严寒的磨砺与锻炼，人生才会完美。②不想，因为 做腊梅太辛苦、太寂寞，有时不被人们所理解。 15作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶 劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的风韵和清香，实现着自己的价值。 作者在写腊梅的同时，也在写我们的人生。 语文作业六答案： 1、（1）通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情 壮志。 （2）黄沙形象点出边塞战场的特征，百战极言战事之频繁，穿金甲是说金甲都磨 穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、 时间之漫长、战争之频繁艰难。 2、（1）①不行，春残表现了春光正在慢慢流逝，良辰美景正被时间慢慢吞噬，更让人 触目惊心，触景生情，而残春仅仅表达一个时令，不具有这样的表现力。 ②行，因为残春既点明了时令，又渲染了落红满地的暮春凄清气氛，给读者以更自由、 更广阔的想像空间。 （2）落花与孤独的主人公正相映衬，双燕与孤独的主人公构成反衬，以景写情，表现了 主人公凄凉愁苦的心境。 3、（1）（病）重 于是 离间 逃跑 （2）尝 与 其 父 奢 ∕言 兵 事 （3）赵奢不能驳倒（他），然而（赵奢）不说他好。 秦国所厌恶忌讳的，只是怕马服君赵奢的儿子赵括做将军。 （4）内容概括：赵王听信他人离间任用只知纸上谈兵的赵括为将，最后导致赵军大败。 启示示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，做人不可夸夸其谈，要脚踏实地。 4、（1）通抄 才 洗 命名 （2）像这样六七次才停止 后来他把读书的房间题为七录 （3）C （4）一丝不苟 天才处于勤奋 5、（1）匠人在重复，大师在创造；匠人在实践层面，大师在理论层面；匠人较单一，大 师善综合。（共3分；每点1分） （2）两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系，匠人是基础，大师是在匠人的基础上 产生的。（2分） （3）首先提出匠人较单一，大师善综合的观点；然后展开分析，具体阐明匠人和大师 的区别；最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证，有 力的佐证前面提出的论点。（每点1分，共3分） 6、⑴ ①故乡情 ②幸福生活的希望 （2）落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的我；二是指辛劳一生、衰老死去的母 亲。落叶是本文的线索，起到组织