让课件界面自由伸缩且美观大方的技术方法.pdfVIP

维普资讯 让课件界面 自由伸缩且美观大方的技术方法 马致明17刘卫军 ，汪 洋 (1．新疆师范大学 数理信息学院，新疆乌鲁木齐 830054； 2．新疆师范大学 教育科学学院，新疆乌鲁木齐 830054) 摘 要：本文针对各类课件因窗口大小的调整或屏幕分辨率的不同而出现的有关界面方面的问题，提出 了用高级语言制作课件时解决这类问题的技术和方法，并给出了用VB编写的范例课件 。 关键词：课件界面；控件对象集合； 范例 中图分类~-：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—8454(2008)14—0044—03 一 、 引言 辨率和各种窗1：1大小，必须做到让窗1：1中各个对象的位 界面是课件 的脸面 ，课件是否好用 、能否被用户所 置 、大小、字号 、图像等属性随窗1：1同缩放 ，而且 当窗 接受 ，界面起着很重要的作用 。然而 ，课件的界面常常 口的尺寸超过屏幕尺寸时能 自动对窗 口的大小进行调 因窗El大小的调整而发生变化 ，以至于出现捉襟见肘 、 整 。为此 ，在课件启动时需将课件原始窗 口的大小以及 比例失调甚至 “献丑”的窘境 ：也正因如此 ，许多课件 窗 口中各个对象的位置、大小及字号等记录下来 。 开发者又采用较为保守的设计思想 ，将课件界面设计成 然后在改变窗 口大小的Resize事件 中进行判断和调 禁止用户调整大小 。此外 ，课件界面的完整性、美观程 整 ：当窗 口宽度改变时，窗 口的放大率 k=窗 口当前宽 度与屏幕分辨率的设置也有一定的关系，课件开发者所 度÷窗 口原始宽度 ．为保证窗 口的纵横 比例不变 ，窗 口 使用的电脑的屏幕分辨率往往就是课件运行的最佳屏幕 的当前高度应调整到窗 口原始高度的k倍 ；反之 ，当窗 分辨率 ，并在使用说明书中明确告知用户。如果用户的 口高度改变时，窗 口的放大率 k=窗 口当前高度÷窗 口原 屏幕不在 “最佳状态”情况会如何呢?若运行在较低 的 始高度 ，同样需将窗 口的当前宽度调整到窗 口原始宽度 屏幕分辨率下 。课件窗El可能会超出屏幕范围而出现界 的k倍 ；如果窗 口的宽度和高度 同时改变 ，则按窗 口的 面不完整的现象，以至于某些对象在屏幕之外而无法操 宽度改变来处理 即可。 作；若运行在较高的屏幕分辨率下，课件界面比例缩小 最后 ，为保证窗 口中的各个对象 同比例缩放 ，对象 而影响美观 。这些情况均给用户带来诸多不便 。究其根 的大小 (Width、Height属性)、位置 (Left、Right属性) 源还在于开发者只重视 了课件初始界面的设计 ，而对课 及字号 (FontSize属性 )等属性值也应在其原始值 的基 件窗 口缩放或屏幕分辨率调整后所 出现的缺 陷或估计不 础上乘 以k。 足或缺乏对策。 目前 。显示器正在从 4：3的标准屏幕 向 16：9的宽屏 三、实现技术 过渡 ．今后将面临的界面问题会愈加突出。能否让课件 为 了实现上述设计思想及相应的功能 ，需要用一个 界面的大小及屏幕分辨率随用户的需求 自由改变 ，而课 N行 5列的二维全局数组来记录窗体及所有控件 的Left、 件界面中的各个对象随窗 口和屏幕同缩放 ，做到课件界 ToD、Width、Height和 FontSize属性 ，其 中N=控件 总 面始终如一、美丽如初呢?为此 ，笔者进行了有益的尝 数+1(另加窗体)。为了使程序具有普适性，该数组的 试 ．探索出了用高级语言制作课件时解决这类问题的技 行数 N由程序 自动计算并确定下来 ，即数组是动态 的； 术和方法。文 中就有关设计思想和实现技术做了详细介 对于没