医学生人文素质培养模式的构建和其意义.pdfVIP

J i a o Yu L i L u n Y a n J i u ☆ 教 育 理 论 研 究 ☆ 医学生人文素质培养模式的构建及其意义 1 1 1 2 王雁菊 ，刘春雨 ，王韫文 ，杨熠晨 （1.中国医科大学，沈阳110001；2.华东政法大学，上海201620） 摘 要：医学生人文素质教育是医学教育的重要组成部分，具有基础性地位。虽然目前我国医疗设备和技术力 量有长足的发展，但是医疗质量却停滞不前，主要原因是我们长期以来对人文素质培养缺乏正确的认识和足 够的重视。因此转变医学教学理念，认识到医学生人文素质培养的重要意义，积极探讨构建医学生人文素质培 养模式，具有重要的现实意义。 关键词：医学生；人文素质；培养模式 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002- 2589（2012）27- 0157- 02 一、医学生人文素质教育的重要意义 病，揭示人类生命奥秘的同时，还包括对患者感情和心灵 （一）医学生人文素质教育的必要性 的理解。近年来，在我国发生了一些医疗暴力现象，究其原 人文素质是指发展成为人才的内在品质，中国医科院 因，其中医患之间信任机制的缺失是重要的原因之一。在 院长刘德培院士提出：“人文精神是医学的核心，医学的使 现代医学更专业化发展的同时，对于医学工作者的评价， [1] 命就是对人从生到死的全过程的关爱和珍重 。”培养医学 不再单一地以业务水平为标准。如果一个医学工作者缺乏 人才的基础是医学教育，医学院校不仅需要教授医学知识 人文素质和对患者的关爱，那他给社会带来的不是财富， 给学生，更应该加强对学生的人文素质的培养，教会学生 而是灾难。现在有一些医学工作者对医疗难题采取视而不 去关爱和关心病人，这也是医学教育的必然要求。社会经 见的态度，对家庭条件差和高龄患者不能一视同仁，不愿 济和现代医学都在不断地发展和进步，同时人民群众对医 多与患者进行语言沟通等。医学工作者必须具有人文素 疗卫生的要求也越来越高，医生所要面对的是有生命和有 质，否则单纯地追求高科技，只会沦为技术的奴隶，而在这 情感的人，医学的本质应该是使病人减轻痛苦、增加快乐。 样的现代医疗过程中，患者的痛苦则被简单地转化为检验 传统医学教育对于培养医学人才的弊端日益显现，而我国 单上的数值和各类影像图片，医学人文精神也随之消失。 现在的医学教育模式更多的是注重专才教育,将培养目标 优秀的医学人才需要具有高超的专业技术和良好的人文 定位在“高级专门人才”上，却对学生的人文素质培养视而 素质，这样才能更好地治疗病人身体和心灵上的病痛。 不见，这就造成了医学生人文素质的缺失，这种现象不仅 （三）医学生人文素质教育是社会发展的需要 违背了医学教育的根本目的，也偏离了医学的本质要求， 随着社会的进步和生活质量的提高，人们对健康的要 不能适应未来职业发展的要求。社会进步带来医学模式的 求也在逐渐提高。从前是治好病，现在更多是向精神上的 转变，治疗疾病只是基本要求，医生更应该去关爱患者的 满足和心灵上的宽慰转变。医疗卫生活动目前正处于从生 精神健康，减轻他们心灵的痛苦。医学生只有具备了良好 物医学模式向生物一心理一社会模式转变的过程