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教学规范要求 一、规范教学常规管理 1.坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。严格按上级要求制定《作息时间表》，上网公示，自觉接受学生、家长、社会监督，严格控制学生在校集中教学活动时间不超过六小时。严格执行一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量控制在一个小时以内。 教务处实行督查制：①每月组织一次对作业次数、作业量、作业批改情况的检查；②定时对学生作业量进行书面调查和座谈会调查；③及时发现问题，对滥发滥做的教师提出整改意见，从而提升作业的有效度、提升教学质量。 .严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。规范调课、代课管理，加强校内督查，推行领导巡课制度，每节课都有专人巡课，值日领导和教务处一名主任每天进行常规检查，做到每天一小结，每周一通报。 1.推行领导巡课制度，每节课都有专人巡课，教务处每天一名主任进行常规检查，做到每天一小结，每周一通报。 2.实行早读、午写巡查。 3.实行作业月查制。主要检查学生作业次数、作业量、作业批改情况； 4.“教学六认真”期中、期末系列检查通报制。 二、精细化“教学六认真” （一）集体备课重实效 1.集体备课制度化，形成考核机制。制定《泗阳县实验小学集体备课制度》，从集体备课的形式、时间、地点、内容、步骤、要求到集体备课的督查、考核要求详细周密，继续采用领导蹲点制加强集体备课的监督。 2.创新集体备课。坚持“一个模式、四个环节”。“一个模式”指个人备——集体研——各人上的基本模式；“四个环节”指写、议、改、补“写”指组内教师轮流写好教案初稿“议”指全组教师集体讨论，备课组长做好记录；“改”指写初稿教师根据讨论内容对初稿进行整理、修改，然后打印好分发到组内每位教师；“补”指每位老师根据自己班级实际情况，加入自己的思考。 教学质量的提升，课堂是主阵地。为了发挥课堂主阵地的作用，达到有效课堂每堂课必须做到四点： （1）提前2分钟侯课制度； （2）课堂学生自主学习时间不少于15分钟，课堂提问学生不少于15人次； （3）导入环节不得超过3分钟，新授环节教学20分钟左右，练习不少于5分钟； （4）把作业挤进课堂。 1.录播教室的使用。制订录播教室开课计划，按计划依次到录播教室进行课堂教学展示。录播教室的开播是全程直播，在录播教室上课的老师要积极备课，精心上课，上好精品课、示范课。同时，所有老师要按时参加录播教室的课堂观摩，并组内评议，提高优质课堂的覆盖率。 2.集体备课成果展示课；本学期，学校将继续举行集体备课成果展示周活动。按年级、学科全体老师一起上课，观课，评课，议课。采用抽签形式确定展示年级（每周一，全体教师会议结束后，由年级主任抽签确定），每周三、周四为展示日活动，其他年级的老师到对应班级进行听课，督促教师提高课堂教学质量。 语文：“习字册”“补充习题”“大小作文”为课堂作业。 “习字册”“补充习题”一课一练一批，大小作文一单元一练一批。其他作业不作为硬性要求。 数学：《补充习题》作为课堂作业，一页一批，订正的内容可在原题处或作业本上。《练习与测试》提倡教师能进行抽改或指导学生间进行互批。 英语： 《补充习题》作为课堂作业，练习与测试作为课外作业布置，但要集中评讲。听读训练可以作为英语课外 阅读的 学习材料。 免费作业本使用：语文为默写本，数学为计算本和思维训练本，英语三、四年级为抄写本，五、六年级为听写本。 批改要求：教师批改符号统一（一般作业错误不打“×”号，有错用“0”或划“﹏”标出订正）。作文评语教师应写在作文纸的方格内，起到示范作用。课堂作业要求全批、全改，面批不少于5人，作文激励性评语不少于10人次，要有眉批、总批。 2.进行作业革命。重点做好以下几件事： （1）把作业挤进课堂。要求每节课安排不少于5分钟对教学目标进行练习检测，提高目标达成度，语文课要做到课课清，数学课要做到堂堂清。 （2）作业布置日审批制。实行年级主任负责制，即，每天年级主任负责审查本年级作业布置情况，重点审查以下内容：①作业布置做到“四不”，即不布置惩罚性作业，不布置过量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度作业。 （3）作业布置做到“两个提前”即早读的任务提前写在黑板；家庭作业提前布置（上完课就布置）。在“量“上，一二年级取消书面家庭作业，三四年级与五六年级作业量分别控制在40分钟与1小时以内。 （4）作业做到“两个统一”。即学生用笔统一（一、二年级使用刀削铅笔，三至六使用蓝色钢笔）；教师批改符号统一（一般作业错误不打“×”号，有错用“0”或划“﹏”标出订正）。数学作业应按天批改，语文、英语作业按课批改，学校发的作业（练习册、补充习题）应指导学生及时做好。对书面作业，教师要做到有发必收，有收必改，有改必评，有评必补 （5）作业批改记录制。各任课教师批改作业使用记录本，记录学生作