2015年新苏少版(苏教版)八年级美术下册第1课教案.docVIP

八年级下册第一课 生活的艺术教案 教材分析 　　为本教材第一课时的内容 该内容在小学五、六年级已分散在各教学内容过程之中 同时该内容在高中美术教材中又再一次呈现 所不同的仅仅是知识的浅显度和美术鉴赏的跨度问题 初中的学习既要不同于小学浅显初步的认知内容 又要不同于高中较有深度的鉴赏 因此要把握好一个度的问题 所以在教学上不能对作品进行纯理论解说或就单一的知识性理解 也不能对作品就事论事的表面欣赏 基于以上因素 根据教材编写的思路和要求 将该课设定为以器皿装饰文化为主线 以造型工艺手段为次线 以材料为辅线 紧紧抓住生活中的日常用品 真正认识古代工艺美术的特征是从生活实用需要到精神审美需要 在教学方法上 以走进博物馆为途径 对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论的方式进行互动教学 让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的生活文化、艺术文化、精神文化和社会文化 最终理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求 在培养欣赏能力上抓住具有代表性的器物进行深入地探索 初步学会对工艺美术欣赏的方法 　　了解中国古代工艺美术的伟大成就 为人类社会做出的巨大贡献 特别在制作技艺和工艺美学诸多方面获得的极高成就 让学生认识到这些文化遗产的价值及其对现代社会所具有的意义 这对于培养学生的人文精神 培养他们的历史感和文化自觉是非常必要的 让学生通过从生活到艺术、物质到精神的人类发展过程去理解工艺美术与社会、文化宗教、经济、政治的关系 　　以知识性与趣味性相结合的方式开展教学活动 教学路径 　　欣赏--走进博物馆 从古代工艺美术的不同种类入手 对每个时期的代表作品进行分析 体会每件作品的工艺性、实用性、艺术性 感受民族工艺的辉煌成就 　　学习--面对作品 让学生在观察交流中去探寻古代工艺美术表象背后的生活文化、艺术文化、精神文化和社会文化 理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求 在培养欣赏能力上抓住具有代表性的器物进行深入的探索 初步学会对工艺美术欣赏的方法 　　探寻--在分析和交流中探寻古代工艺美术代表作的特点 充分体会它的工艺和审美情趣 了解中国古代工艺美术的伟大成就 为世界人类社会做出的巨大贡献 特别在制作技艺和工艺美学诸多方面获得过极高的成就 　　体会--通过学习 让学生认识到这些文化遗产的价值及其对现代社会所具有的意义 通过生活到艺术、物质到精神的人类发展过程去理解工艺美术与社会、文化宗教、经济、政治的关系 课时建议 　　建议为两课时 这样可以较深入地进行分析体会 教学内容 一、教学目标 　　通过本课的教学 使学生对中国古代工艺美术成就有所了解 领会彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独特的审美意蕴和中国传统文化的内在联系 对世界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献 提高审美趣味 　　1. 知识与技能：了解中国古代工艺美术产生的原因 了解工艺美术与人类生活的密切关系 理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值 　　2. 方法与过程：围绕问题触发学生去思考 对器物由表及里地进行探究 不求答案的一致性和准确性 提高学生对工艺美术审美的情趣 　　3. 情感态度与价值观：通过学习 增强民族自信心和自豪感 增强民族文化的自觉性 提升个人的文化修养和艺术修养 二、教学重点和难点 　　教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就 了解主要工艺品种的基本特点及时代风格 　　教学难点：通过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的讨论 领会其审美特点及文化内涵 三、教学准备 　　收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料 预习中国古代工艺美术的相关知识、课件、课后的课堂知识检测表 四、教学过程 1. 导入 　　 　　问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？ 　　　　　　无锡博物馆 上海博物馆 中国国家博物馆 　　师：博物馆里的内容很多 今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术--中国古代工艺美术 　　设计意图：以博物馆为主体线索 在参观博物馆的过程中 对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论 进行互动教学 让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的文化 最终理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求 同时 让学生懂得博物馆是一个承载世界文明的地方 也是每个中学生经常要去的地方 她对于记录人类的历史 对文化的保护与传承有着极其重要的意义 2.揭题（板书：生活的艺术--中国古代工艺美术） 　　师：中国古代工艺美术主要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等 这些工艺在世界上享有很高的声誉 这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器 3. 新授知识 第一部分：彩陶（板书） 　　彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶 彩陶的发明是人类旧石器时