Unit 4 Don’t eat in class Review of导学案（无答案）（新版）人教新目标版.docVIP

Unit4 【展示课导学】 一、复习内容：_Review of Unit4 复习目标：巩固Unit4重点单词、短语，复习方位介词和名词所有格的用法以及Where引导的特殊疑问句和回答。 二、定向导学·互动展示 自学指导 内容·学法·时间 22′ 互动策略 内容·形式·时间 14′ 展示方案 内容·形式·时间24′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 规范、高效、独立地完成下列自研任务。小组长对自研成果进行等级评定。 一、我看词汇 认真阅读课本P98页上Unit4的单词部分，用自己喜欢的方式进行记忆，再关上书本完成随堂笔记中重点单词回眸的自我检测。 二、词组盘点 回顾本单元所学重要短语，并进行记忆，关上书本后完成随堂笔记中重点短语检测题。 三、句型必备 认真研读Unit 4的所有对话，总结已学句型及语法，写在随堂笔记中语法句型必备内，并巩固记忆。 四、病句纠错 经过前面的复习，相信聪明的你对本单元的重点句和句型结构掌握得很牢固了。认真观察右侧的五个句子，找出句子的错误，并改正在后面的横线上。 PAIRWORK 1. 对子间核对我看词汇和词组盘点中的内容，相互探讨纠错， 形成统一答案。 2. 对子间对书写和达成情况进行等级评定，并相互抽查课本中的单词和短语，比比谁的过关率更高。 Groupwork of four: 小组内探讨句型必备中的已学句型，纠错答案，形成共识。并齐读修正后的句子三遍。 Groupwork of seven: 组长根据自己的展示方案（抽签确定）分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 展示单元一： 词汇积累，人人过关 1.板书随堂笔记部分的词汇和词组部分，组员轮流带读本单元单词。 2．解析单词填写的过程以及所需注意的重点。（单复数，大小写，变化形式） 展示单元二： 语法积累，解惑释疑 1.将句子翻译呈现在黑板上，带领全班同学诵读，将句中重点语法点进行分析并适当拓展延伸。 2.板书呈现病句纠错的答案，解析错误的原因；总结归纳本单元的目标句型和重要语言点，并自行命题检测大家的掌握情况，营造班级的学习氛围。 一、我看词汇（根据括号内提示，用单词的正确形式填空）1.This is my________(钟表).It’s on the wall. 2. Your notebook is on the ________(书桌). 3. That is my __________ (grandparents) bed. 4. My books are e______——on the bed, on the sofa and under the desk. 5. ______(we) room is tidy, but________ (they) room is not. 6. Mr. Brown is ___________(总是) good. 7. I ________(认为) he is Tina’s brother. 8. They _______ ________(不知道) where the library is. 二、1.快点儿 ___ 2.录音机 _ 3.飞机模型 4. 在沙发上 __ 5.在椅子下 _ _____ 6.在他们的房间里 7.在你的头上______ 8. 在我们的书包里___________ 9. 我不知道_________________ 10.bring…to…_____________ 三、’s in your grandparents room. ( )____________ A B C 2. —What is my pencil?—It’s in your schoolbag. A B C ( ) ___________ 3. The keys are on they bed. A B C ( )____________ 4.The hat is in her head. A B C ( )__________ 【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立 ，自主完成 巩固提升三级达标训练题