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体艺教育研究 年 第第1166期期 读读写写算算 浅谈现代体育教学中创新教育的应用 嘎毕雅图 （内蒙古二连浩特市蒙古族学校 012600） 【摘要】所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健 康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。结合工作实践经验，本文从我国目前体育教学的现状出发，论述了创新教育在体育教 学中的应用，对体育创新教学提出了几点建议，可供同行参考。 【关键词】创新教育 体育教学 建议 学 随着素质教育的落实和推进，教学工作者都在积极实施。作 六、改革考核方式，培养创新精神 为体育工作者，也在充分利用体育教学的特点，开发创新教育。创 体育课成绩考核目的是为了推动和促进学生积极参加体育 新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教 锻炼，提高学生的身心健康水平，培养学生体育运动的能力和良 育实践。体育教学对于学生能力的培养具有很大的优势，对发掘 好的思想品质。目前的体育课成绩考核主要是以学生的竞技能力 学生的创造能力也有很大的作用，在体育教学中进行创新教育， 和运动成绩作为评分标准，这种做法过于单一，反映不了学生体 必然会有力地推动教育改革的深化，促进素质教育的实施。为此， 质的发展状况，也扼杀了学生的创新能力。在体育课成绩考核中， 在体育教学中必须重视体育教学的创新教法，努力发展学生的思 既要对教学中应掌握的体育知识和对体育的认识程度以及培养 维能力、创新能力，不断提高体育教学的质量，为培养高素质、高 的技术、技能等进行考核，又要鼓励学生进行创造性思维和学习， 质量的人才而努力。 对他们课外自学的体育知识、技术、特长项目或自创性的动作或 一、转变教学理念，增强创新意识 锻炼身体的方法，以及每个学生身体素质、技术技能提高的程度 江泽民同志曾站在国家和时代的高度指出：“每一所学校都 等进行综合测试，鼓励学生发展特长，培养个性和体育兴趣，促进 要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思 其不断地探索、不断地创新。 考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的 七、体育创新教育对学生的具体要求 氛围，为学生禀赋和潜能的开发创造一种宽松的环境。这就要求 1.扩大知识范围，强化创造动机，克服自卑心理。 我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模 博学多才，见多识广，要有意识地使学生多接触社会，参加多 式、教育观念，特别是单向灌输知识、以考试分数作为衡量教育成 种与体育相关地社会实践活动，多了解外界信息。在体育教学中， 果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度。”所以教师观 教师要十分注重启发学生创新思维，鼓励学生提出自己的主张， 念的转变是实施创新教育的关键和前提。 使学生展开想象的翅膀，从多种角度去认识事物、增进知识、掌握 二、营造和谐氛围，提供创新舞台 技能和提高体育学习能力，为终身体育打下基础。如果一个人安 现在的教学中，教师比较注重结论的传授和方法的应用，学 于现状，墨守成规，没有创新性地学习、思考的欲望，就根本不可 生偏重于模仿，这就在无形中扼杀了学生的创新精神。新课程倡 能有兴趣、有热情去创新，所以，思想上不能有退缩心理，要主动 导建立自主合作探究的学习方式，传统的居高临下的教师地位在 去发展自己的创新性思维，提高自身发展的积极性。 课堂教学中将逐渐消失，教师必须坚持教学民主，与学生平等对 2.勤于思考，重视学生的主体地位，充分发展发散性思维。 话与交流，从而为学生营造民主、和谐、合作、相互尊重、充满创新 学生在教师的指导下去理解教材，发现规律，创造想象，在充 意识的教学氛围，让学生在轻松、愉快的心情下学习，鼓励他们大 分发挥自己主动性的基础上，教师采用各种教学手段，创造条件， 胆质疑，探讨解决问题的不同方法，毫无顾忌地表达自己的创意 积极引导，使学生主