让孩子学习既好吃又有营养的数学.doc

让孩子学习既好吃又有营养的数学 ——利用多媒体信息技术提高低年级数学教学效率 摘 要:现代传媒的迅猛发展，展示在孩子面前世界的越发的绚烂多彩，小学低年级的数学教育也被披上了绚烂的外衣，既要好吃更要好消化的数学大餐应运而生。当电脑多媒体走进课堂时，当孩子们呼唤好吃又有营养的数学时，数学教师就应当借助一些新媒体、新手段，通过精心烹饪，力求在呈现方式、分层的体验和练习、数与形结合等方面来全面提升课堂的效率，针对不同的课型，如概念的理解、图形的性质、计算与应用、统计与概率等方面，设计出各色风味的数学餐。不论怎样的课型，都要以孩子感兴趣的素材为食材，凭借孩子的经验，依托探索开放、儿童化的活动，使孩子们在轻松快乐的氛围里，获得观察、推理、讨论、想象等成功体验，获得画图、列式等解决一般问题的常见策略，构建出色香味美、好吃又好消化的数学大餐。此外，直观的学具永远是孩子的最爱，新技术应与传统直观操作教学充分融合，才能实现学用合一的教学目的。鉴于以上分析，老师需要具有利用信息技术有效设计和组织实施课程的能力，来确保孩子们能吃上好吃又有营养的数学，使他们的数学思维得到丰富和升华。 关键词:多媒体信息技术；低年级数学；教学效率 前 言： 社会背景:伴随中国经济的崛起，老百姓生活水平的提高，孩子们逐渐被包围在电视、电