让童声唱出自我.doc

让童声唱出自我 ——刍议幼儿园开放性的歌唱活动 跨塘中心幼儿园（青剑湖园）：陈君 教龄：12年 职务：副园长 职称：一级 地址：苏州工业园区跨塘中心幼儿园（青剑湖园） 邮编：215122 电话号码撰写时间2009年10月 摘要： 为了提倡和发展多样化的歌唱学习方式，让幼儿成为学习的主人。立足实践，我们建立了一种以主体性、创新性等为特色的培养幼儿创新精神和能力的开放式歌唱教学模式，使活动的目标、环境、内容、形式等方面都具有开放性。变过去由老师指导下的被动学习为主动学习和自主活动，让幼儿在经历歌唱实践过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，以满足幼儿的“自我认知”、“自我表现”的需要。 关键词：音乐 歌唱活动 开放式 音乐是人类生活中的重要组成部分，更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。音乐教育不仅能培养和提高儿童的音乐能力，增强儿童对音乐美的敏感性，而且更是使儿童得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。李慰宜“歌声是幼儿们心中的欢笑和阳光，歌声就像玩耍一样，是童年的象征，幼儿们没有了歌声，就像花园没有了鲜花，树林没有了小鸟，歌声虽然不能换取面包，但她却是幼儿们无价的精神食粮” 然而，纵观幼儿园唱歌教学的现状，我们不难发现，很多唱歌教学活动，一直沿用传统的教学方法：幼儿一句句地按老师的要求学唱，轻重强弱和快慢全听老师的，能连贯、完整地演