课题：《蚕卵里孵出的新生命》教学设计.doc

课题：《蚕卵里孵出的新生命》教学设计 教学内容 《蚕卵里孵出的新生命》 教学目标 知识与技能：1．知道蚕卵的颜色； 2．知道蚕卵里是有生命的，新的小蚕将从蚕卵里孵出； 3．知道蚁蚕如小蚂蚁大小、颜色黑或微棕色、有毛等外部特征。 过程与方法： 1．了解并掌握饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程； 2．观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化； 3．用放大镜对蚕卵、蚁蚕进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 情感、态度与价值观： 1．培养饲养、观察动物的兴趣； 2．培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕； 3．能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 教学重点 通过观察蚕卵等知道蚕卵孕育着新生命以及蚕卵是蚕蛾产出来的，要进行科学记录才能记录下小蚕的生长发育变化，学习坚持长期记录的方法。 教学难点 蚕的养殖方法 教学方法 观察法、讨论法 教学准备 分组实验器材：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。 教师演示器材：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 课时安排 一课时 课时 第一课时 课时目标 共享预案 教学过程 一、导入新课 有同学了解了一些关于蚕的知识，知道蚕的生命就是由蚕卵开始的，而且更多同学迫不及待想要养蚕，和小蚕交朋友，从今天开始老师就和同学们一起养蚕。 二、学习新课 1．观察蚕卵 （讲解） （1）蚕的生命由蚕卵开始，你想认识蚕卵吗？出示一张蚕卵。 （2）如果给你一张蚕卵，你想用什么方法去观察？（看，放大镜看，摸等）（3）你想从哪些方面去观察蚕卵？ （4）板书：颜色……　　　 　　大小……　　　　　 形状…… （5）出示记录单，提观察要求：仔细观察蚕卵，把我们的发现及时记录下来，看哪个组的发现多，观察完有时间可以尝试画一个蚕卵。（提示：不要忘了填好表头。都完成了以后也可以观察大屏幕投影上放大的蚕卵，看会不会有新的发现。） （6）学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。 2．让学生自己分组观察记录，然后汇报记录 （1）汇报发现。 要求：把自己组的发现按表格汇报清楚，表达要完整。最后说一说你们组共有几点发现。其他同学注意听，看看他们发现有哪些和你们的相同，呆会再汇报时就不要再重复。看哪些发现和你们的不同，可得好好学习，看是不是这样？有不同意见可以提出来大家共同讨论。 （2）汇报中预计处理： 如果孩子说蚕卵和小米粒一样大，或小，或大，追问你确认吗？为什么这样说？然后出示小米粒放在蚕卵旁边放大到屏幕上进行比较，让孩子亲眼观察到小米粒大些，并提示：科学观察也是非常严谨的，要实际动手做，而不是靠感觉说话的。 如果汇报蚕卵不同颜色的，讲解：蚕卵确实有白色，白色的我们很多人发现里面空了，是小蚕出去了，还有紫褐色，黑色，灰色等不同颜色，到底为什么会这样呢？这是个秘密，留待你今后观察中自己去发现。 小结：同学们有那么多细微的发现，可见你们有一双善于发现的眼睛，给自己鼓鼓掌。 3．从卵里出来的小生命 （1）蚕卵拿到手了，很多同学心里在想：小蚕什么时候出生呀？出生的小蚕什么样啊？老师告诉你，只要温度适宜，这些小蚕很快就会出生了。 （2）预测：你认为出生的小蚕什么样？孩子发挥想象进行猜想。 板书：蚕卵里孵出的新生命预测 （3）观察小蚕： 师：那你想不想亲自观察一条刚出生的小蚕到底什么样？ 师出示小蚕，演示用毛笔刷小蚕，要求要爱惜，动作要轻柔。出示记录表单提观察要求：像刚才一样仔细观察，把发现及时记录在下边的表格里，可以尝试再画一条小蚕。 组长领材料：毛笔、培养皿。 （4）汇报记录：比一比哪组倾听最好，不重复别人的发现。 （5）小结：同学们对这么小的小蚁蚕能够细致入微的观察，真了不起！当然我们更该感谢蚕卵、小蚕，为我们带来这么多惊喜，生命多么美丽！每个蚕卵都是一个新生命，我们应该好好爱护它们。 4．出生的准备 （1）提问：小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? 首先要给它一个安定的家。 （2）出示两个盒子，一个塑料透明上面有透气孔的，一个薄纸的。你认为哪个盒子更适合小蚕呢？为什么？（保湿、透气、安全）生讨论。 （3）出示桑叶、莴苣叶，介绍给学生小蚕爱吃的叶子。演示如何取嫩叶子给小蚕吃。 （4）出示《养蚕小窍门》。小蚕其实是一种比较娇气的动物，我们必须要小心呵护它。课后我们自己好好读一读，遇到问题就去里面找办法。 三、指导学习观察和记录的方法 想不想知道小蚕将来会什么样？会有哪些变化呢？猜想一下。颜色、长度等。讨论：如何才能让别人知道我们的小蚕确实生长了变化了？ 出示记录单，让孩子观察、学习记录方法。 教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 板书设计 ???? ???????