课题：奇妙的爬行.doc

课题：奇妙的爬行 教学内容 教学目标 1.知识与技能 （1）认知与了解会爬行的动物是泛指所有具备爬行本领的动物。 （2）初步认识基本形所能表现爬行动物的外形特征以及色彩、花纹的添加。 （3）画面构图饱满。 2.过程与方法 （1）在观察体验中分析生活中爬行动物的特征，能运用基本形来表现其外形特征。 （2）观察与分析爬行动物身上的花纹特点以及色彩对比的运用。 3.情感、态度和价值观 （1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 （2）培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。 教学重点 观察动物的外形和色彩特征，奇思妙想，大胆创作。 教学难点 如何运用基本形表现爬行动物的外形特征，大胆表现，构图饱满，创作出有创意的美术作品。 教学方法 教授、启发式 教学准备 教师：多媒体课件，教具，卡纸、范画等。 学生：水彩笔，记号笔，油画棒等。 课时安排 一课时 课时 第一课时 课时目标 共享预案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 情境导入，激发兴趣。 教师以梦境导入，叙述自己梦里发生的故事，通过各种不同的基本形变一变，变出几类爬行动物。 教师提问：它们都是怎么走路的呢？ 引出课题。 学生聆听，并观察基本形所变化的爬行动物，思考回答。 创设情境，激发学生的学习兴趣。 增添学生对爬行动物用基本形的方法表现的初步印象。 讲授新课 视频播放， 找特征。 （教师将学生找出的特征呈现在板书中） 2.学生模仿爬行动物的爬行动态。 3.教师范画展示。 教师边范画边讲解，教授画面构图、大小、色彩、花纹等问题。 4.拓展思维 教师提问：同学们，你们希望你喜欢的小爬虫，爬到哪里去呢？（月亮，宇宙，白云……） 5．学生作品欣赏 学生观看视频，初步了解爬行动物，并找出它们身体的各部分基本特征：身体部分是由各个不同的基本形所构成，漂亮的颜色、花纹，有脚，没脚的等等。 学生模仿动物爬行动态。 学生思考，回答。 观看视频，训练学生语言表达的能力，培养学生观察感知能力和审美能力。 感知、认识爬行动物爬行的动态。 通过教师范画直观感受，让学生从中了解作品的构图之美，并能学以致用。 艺术实践 鼓励学生大胆作画 作业要求： 发挥你的想象力，替小爬虫们画一幅画像吧！ 画面构图饱满，大小适中 颜色丰富鲜艳，花纹多样 教师巡回辅导。 直接用记号笔，画大，占满。 可以是两种以上不同的爬行动物。 学生听清要求，大胆尝试。 培养学生敢想敢画的创意精神。 相互评价 组织学生自评、互评，教师点评。 学生欣赏作品，自评、互评。 加强评价机制，让学生学会评价作品的方法，提升评述能力。 总结拓展 德育渗透 总结全课，引起思考。 爬行家族的成员是不是很可爱呢？那我们要不要保护它们呢？对，它们如此可爱，有很多都是我们的朋友。那么，从今天开始，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活！ 学生讨论交流。 培养学生保护动物的意识，使学生更多地关注自然。 课时 第二课时 教学过程 板书设计 教学设计者：左婷婷 学科： 美术 年级：一年级 芜湖市师范学校附属小学 1 芜湖市师范学校附属小学教导处监制