女子本科院校特色学科建设研究.pdfVIP

2015年4月 中华女子学院学报 Apr．2015 ofChinaWomen’s No．2 第2期 Journal University 女子本科院校特色学科建设研究 罗婷吴永光 摘要：特色学科建设是形成高等学校办学特色的关键所在。女子本科院校应坚持“立足地方，服务 地方，有所为有所不为，凸显女校特色”的原则，科学规划，不断凝练特色学科方向，加强特色学科队伍 建设，注重特色学科科学研究，搭建特色学科平台，通过走“学科、专业、课程建设三结合，培育和发展 特色学科”的学科建设之路。卓有成效地推进学校的特色学科建设，从而提升学校的核心竞争力。 关键词：女子本科院校；特色学科；学科建设 收稿日期：2015—02—26 DOI：10．13277，i．cnki．jcwu．2015．02．006 中图分类号：G776 文献标识码：A 作者简介：罗婷，女，湖南女子学院教授，博士生导师，主要研究方向为女性文学与女性高等教育；吴 永光，男，湖南女子学院讲师，主要研究方向为高等教育。410004 基金项目：本文系2012年湖南省教育厅教学改革研究立项项目“女子高校特色学科专业体系的构建 研究”的阶段性研究成果。 自1836年世界上第一所女子高校——美国学历史较长的老牌本科院校相比，女子本科院校 威斯里安学院成立以来，经过近两百年的发展， 整体学科水平相对较低，占有的资源有限，在学 女子大学已经遍布世界各地。据不完全统计，目 科建设方面存在着天然的劣势。具体来说，女子 前国外独立设置的女子高校达300余所，以其他 本科院校在学科建设方面或多或少地存在着学 高校为依托所设置的女子学院2000余所。在我科定位不够准确、学科特色不太明显，学科结构 国，现有专门女子高等教育机构10余所，其中独 有待完善、大学科和学科群观念较为淡薄，学科 立设置的普通女子本科院校有中华女子学院、山 队伍结构不够合理、缺乏学科带头人，以及学科 东女子学院和湖南女子学院3所，其余为高职高 平台建设不到位等问题。 专、二级学院或女子专修学院。我国现有的3所 1．学科定位不够准确，学科特色不太明显 女子本科院校本科办学时间都不长，正式转制为 女子本科院校办学时间短，历史积淀浅，学科 普通本科院校的时间，中华女子学院是在2002建设相对薄弱。特别是新建女子本科院校往往对 年，山东女子学院和湖南女子学院是在2010年。学科定位不够准确，没有从学校自身实际情况出 特色学科建设是学校办学特色和办学水平的重 发，容易模仿其他学校，贪大求全，片面强调“多 要体现，也是提升学校核心竞争力的关键所在。 学科”、“综合性”发展，导致与其他高校的学科专 对于女子本科院校而言，花大气力进行特色学科 业设置区别不大，具有同质化倾向，而忽视了女 建设，提升特色学科水平尤其重要。 子高校应有的优势学科和特色学科，存在着一定 的盲目性。由于学科建设缺乏针对性，没有突出 一、女子本科院校学科建设存在的主要 重点，因而学科特色不太明显，导致学校学科建 问题 设水平提升受到限制。 由于历史和现实的一些原因，与基础较好、办 2．学科结构有待进一步完善，大学科、学科 一37— 万