《月亮月光光》教案.pdfVIP

2．感受歌曲 ’1)刚才听到的音乐名字叫《月亮月光光，师用巴鸟吹 创设静谧的意境，顺 的情绪、速度、 奏，萼 ’生边听边感受它的情绪、速度、力度． 势导入歌曲《月亮月光 力度． ：2)师：它是以一首以台湾童谣为歌词创作的歌曲，今天 光》。 我们： 眈用身边的材料和乐器，为这首歌曲创设意境。表现美 丽的 日夜，好吗? 3．整体感受 ：1)在创设之前，我们先来听听歌曲，仔细听，歌曲中都 通过配乐朗读歌词， 歌曲，哼唱主旋律。 唱到 r些什么?由几个人演唱几个声部?(师生完整聆听歇哼唱主旋律，深入体会台 曲) 湾民谣的特点． ：2)师归纳，请同学们翻开书，跟随着琴声哼唱和感受歌 曲的 兰旋律． ：3)老师解释台湾方言，学生随着歌曲优美的旋律朗读 歌词 ：4)学生跟着老师一起演唱歌曲，老师纠正唱得不准确 的地 矛，一字多音的唱法． 4．学生尝试 ：1)今天老师给同学们准备了三角铁、竹筒、蛙鸣器、还 从生活中最熟悉的声 进行声音的探究， 有刚 于用到的塑料震。你们想用它们来表现夜晚的什么呢? 音逐渐引入音乐，激发学 并主动参与节奏 (老!IiI播放音响，学生自己探索) 生学习兴趣。 创缟。 ：2)师问：同学们用塑料袋表现的声音好像夜晚的什么 声音 ’(风声) 牛：夜晚柔柔的清风从远处吹过来，再从这儿吹向远方 (师生．一起表现力度，并板书) ：3)师问：你想用三角铁表现月夜的什么?(宁静、钟声 等)铂．能跟随着音乐表现吗?(师弹琴，生表现)师板书节奏． ：4)夜晚除了能看见月亮，你还能听见什么声音?(老师 培养学生的想象力， 边说． 也在背后敲击蛙鸣器)(青蛙的叫声)老师教学生蛙鸣器开发学生的创造性潜质． 的演 晕方法，青蛙是怎样叫的呢?(学生自己拿着蛙鸣器尝 试创 阼，老师启发，并板书，随着音乐表现。) ：5)师：想想还有什么没有用上?(生回答竹筒)你们想 用它 牝表现月夜的什么呢?(水声、露珠……)像不像?露珠 很少 老师板书节奏，你们试试，一起边哼旋律边模拟演奏) 四、声部合 用所给的音乐材料 ：1)想象一下，表现一下： 增强学生的合作学习 作表现月 合作表现“月夜” 笋生讨论怎样表现夜晚。会更芙?(老师启发，学生排 能力． 夜 序，粕 r放录音，进行声部叠加的尝试。) —== 7 - x _ 一 l x · 一 · l x ex·lu·丛·{