留学生汉字偏误的研究综述_刘晓岚.pdfVIP

58 　　　第 11 期 　NO. 11 　　　　　　　　　　　　宜宾学院学报 　Journal of Yibin University 　　　　　　　　　　　November . 2005 　　　 留学生汉字偏误研究综述 刘晓岚 ( 四川大学 文新学院 , 成都 610064) 摘要 : 本文以综述的方式对我国汉字偏误研究的发展情况进行了梳理和分类 ; 对不同时期的汉字偏误著作 、研究重点、取得成果以及现存的问 题进行了分析和论述 。 关键词 : 留学生汉字偏误研究概况 ; 音近错误 ; 形近错误 ; 研究成果 ; 存在问题 ( ) 中图分类号 : H195 . 3 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :1671 - 5365 2005 11 - 0058 - 03 　　L2 教学的目的是使学生掌握运用该语言进行交际的能力 , ( ) ( ) 包括口头交际能力 听说 和书面交际能力 读写 。其中文字是 和书面交际能力直接相关的。汉字作为汉语的书写符号是获得 汉语书面能力必不可少的工具 。要获得全面系统的汉语交际能 力 ,汉字显然是无法回避的。随着对外汉语界对汉字教学的重 视 ,汉字教学的论文比例开始有所上升 。对学习者汉字书写的偏 误进行分析有助于我们进一步探讨汉字书写法知识的形成和学 习者汉字书写发展的规律 。 　 收稿 日期 : 2005 - 9 - 10 作者简介 : 刘晓岚 ( 1982 - ) , 女 , 四川大学文新学院语言学及应用语言学专业 2005 级硕士研究生 , 要主从事对外汉语研究。 © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 2005 年 11 期 　　　　　　　　　　　　　　　　　刘晓岚 : 留学生汉字偏误研究综述 59 © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 60 　　　　　　　　　　　　　　宜宾学院学报 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005 年 11 期 ( ) 　　朱志平 2002 认为学习者成系统的偏误和不成系统的失误 二者间不是非此即彼的。在进行偏误分析前要将那些彼此孤立 的、不具有语言系统性和规则性的失误排除出去 ,而分析那些成 系统的、有规律的、联系着的偏误 。但朱并未具体阐述应当如何 去排除 。《朗文语言学教学与应用语言学辞典》对二者的定义是 : ( )