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浅谈中国文化与汉语数字教学 幺李恩思 无论中国人还是外国人，在学 一些用法上的错误。就以上面所举 在颁发文件、奖状、牌匾时一般用 习汉语的时候，不可避免地会接触 的例子来看，在表示数字的时候， 汉语数字表述。但值得指出的是， 到汉语数字的用法。例如： 既有用阿拉伯数字的“4口人”，又 我们经常看到“二O一二年十月二 (1)A：你家里有几口人? 有用汉语数字的“五百名”，而一 十四日”这样的字样，这是把阿拉 B：我家有4口人，爸爸、妈妈、 般人看来，“4口人”也可以写成 伯数字的“0”当成了汉语数字的 哥哥和我。 “四口人”，“五百名”也可以写成 “O”，而“0”和“O”两个数字 (2)A：你们厂有多少工人? “500名”。但是，汉语数字的用法 在计算机中的占位符不同，阿拉伯 B：我们厂有五百名工人。 (纣 其实并不是如此简单的，也不是完 的“O”夹在汉语数字中间，显得 外汉语教学语法释疑2叭例》，彭小 全无条件地可以跟阿拉伯数字替换 很不对称。还要指出的是，如果写 川等，商务印书馆2011年，34页)使用的；另外，汉语数字跟汉字一 作“二零一二年十月二十四日”， 我们发现在有关汉语数字用法 样，其实蕴涵了丰富的中国文化， 这其实也不对，是把汉语数字的小 的教学方面，一般都讲解得比较简 值得我们在教学中好好把握和挖 写和大写混用了。全部小写是“二 略，没有作为比较值得注意的内容 掘。 O一二年十月二十四日”，而全部 来看待，比如彭小川等著的《对外 表示汉语数字的词是数词，其 大写就应该是“贰零壹贰年拾月贰 汉语教学语法释疑201例》中，专 实也是汉字。大家都知道“O 1 拾肆日”，一般人是不会如此费事 门讲到“数量词”，但也限于讲解 2 3 4 5 6 7 8 9 10” 的。 “二与两”、“口、名、位与个”、 是阿拉伯数字；汉语也自有小写的 有时候，阿拉伯数字不大好用 “只、头、条与匹”、“一群、一批 “O一二三四五六七八九十”和大 汉语数字替换。比如“007”(英 与一堆”、“次、下、趟与遍”、 写的“零壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾” 国间谍影片中詹姆斯·邦德的代 “10多斤与10斤多”、“个个与每 两套数字。 号)、“110”(报警电话号码)、 个”、“一个个与个个”、“一一是 我们都知道阿拉伯数字在用法 “119” (火警电话号码)，如果写 二吗”．侧重的主要是量词的用法。 上有时候是可以跟汉语数字互相替 成“OO七”、“一一O”、“一一 这样的话，很可能不能完全解决外 换的，例如包含阿拉伯数字的 九”甚至“零零七”或者“零零 “2012年lO月24日”也可以写作 国人学习汉语数字时的一些不明白 柒”，看起来就完全不像那么回事 问题，不能很好地引导他们纠正 “二O一二年十月二十四日”，不过 儿了。为什么会不中看呢?原因可 02 妒繁教研天地2013 语 言 能是因为“007”、“110”、“119”60年”)、三十二三岁、一百五六 5．数字入诗。例如： 其实都是从国外引进的，进来的时 十斤、一米六七 一去二三里，烟村四五家，亭 候长的就是这副“阿拉伯模样”，