综合性大学五年制临床医学精英化培养de思考.pdfVIP

· 648 · BasicMedicalEducation，Aug．2014，Vo1．16No．8 综合性大学五年制临床医学精英化培养的思考 邱丽颖 ，鲁可可 ，张海峰 ，范红斌 ，李 想 ，吴 静 ，李 英 (江南大学医学院基础医学系，无锡 214122； 江南大学医学院学院办公室) 摘要： 江南大学临床医学专业是2012年经教育部批准招生的，根据现代医学教育理念、学校医学办学能力和办学定位，首批 招生30名学生。经过国内外调研，确定了“小规模、精英化”的培养定位。根据培养定位和学校的学科优势，制定了人才培养 方案，构建 了课程体系；同时在实施过程中也发现存在的问题并提 出改进措施。 关键词：五年制临床医学；综合性大学 ；精英化培养 中图分类号： G642．0 文献标志码： A 文章编号：2095—1450(2014)08—0648—03 DOI：10．13754／j．issn2095—1450．2014．08．23 Somethoughtsonelitecultivationoffive-yearclinicalmedicinein comprehensiveuniversities QIULiying，LUKeke，ZHANGHaifeng，FANHongbin，LIXiang，wuJing，LIYing(DeptofBasicMedicine，SchoolofMedciine， JiangnanUniversity，Wuxi214122，China) Abstract： ClinicalmedicinespecialtyofJiangnanUniversitywasapprovedbytheMinistryofEducationforenrollmentin2012．Ac— cordingtothemodernconceptofmedical education，anditsowncapacityandorientation，thefirstbatchof 30studentswasadmitted． Throughinvestigationandresearchathomeandabroad，the “small-scale，elite”trainingpositioningwasdetermined．Andbasedon thispositioningandschooldiscipliBeadvantage，thetalenttrainingplanwasformulatedandhtecurriculumsystemwasestbalished．At thesalnetime，still，someproblemswerefoundintheprocessof implementationandthuscountermeasureswerealsoputforward． Keywords： thefive—yearclinicalmedicine； comprehensiveuniversities； eliteculture 医学教育在一个世纪的历程中，形成了三个阶 通、知识、技术性技能、临床推理、情感、价值观和反 段。在 1900年前后，美国约翰 ·霍普金斯大学医学 思于 日常实践，以使所服务的个体和社区获益。 院Flexer教授发表了著名FlexerReport，概括了北美 医学教育的模式，提出了建立现代化医学教育的设 1 当前大众化医学教育存在的问题 想，形成了Flexer模式。认为医学教育应以传授科 学知识为 目的、以学科为基础、以教师为中心的教 20世纪医学模式经历了由生物模式向生物 一 学，形成现代医学教育的第一阶段。1969年美国神 心理一社会医学模式的转变。21世纪的模式更重 经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学形成 视 “环境 一社会 一心理一工程一生物”的综合医学 的以问题为基础 的学习 (PBL)模式和在 1950— 模式，更加重视整体医学观和有关复杂系统的研究。 1960年代英国大学形成的以器官系统为中心的整 随着工业化、信息化、城镇化、国际化的深度发展与 合性课程体系，形成现代医学教育的第二个阶段。 持续推进，慢性病、老年病、职业病、重大传染病、心 20