激活首都“大学文化”元素和打造先进文化之都的若干思考.pdfVIP

打造先进文化之都培育创新文化文集 激活首都“大学文化”元素与打造先进文化 之都的若干思考 王报换+ 努力打造中国特色社会主义先进文化之都，是北京市“十二五规划提出的重要目标 之一。打造先进文化之都是一项系统性的战略工程，需要做的工作千头万绪，既要做好“顶 层设计的宏观工作，也要打牢基础性的微观工作；既要抓好“硬件”建设，也要抓实“软 件”建设。其中，如何充分挖掘、激活、用好首都大学密集特别是大学文化的优势这张“牌”， 是打造中国特色社会主义先进文化之都不可缺席的得天独厚资源优势。 北京作为国家首都，不仅是我国各城市中，而且也是世界各国首都中大学最密集的都 市之一，这是谋划北京发展的一个关键。作为最高教育机构和文化发展中心的大学，不仅 是政府决策的思想库、经济社会发展的助推器和科技创新的动力站，而且是首都先进文化 建设的重要辐射源、创新源、领跑者和“孵化器”，对于助推首都文化大发展大繁荣，提 升首都文化软实力，增强首都文化中心地位，具有不可估量的影响。在新的战略发展机遇 期，大学对一个城市乃至一个国家的社会进步、经济发展和文化建设中所发挥的基础性、 综合性、引领性功能将愈加彰显。因此，探讨激活首都的“大学文化”元素、充分发挥大 学的引领文化功能与打造中国特色社会主义先进文化之都之间的内在关系，就具有重要的 现实意义。 一．大学的功能定位：引领社会先进文化的功能 1．如何看认识大学的功能定位 如何认识大学的功能定位问题。这是一个令全球教育界、特别是高教界至今仍头疼的 问题。 进入21世纪的第二个十年，随着全球化进程的深化以及信息技术的突飞猛进和人类 文明交融的日益频繁，关于大学的功能定位问题又一次尖锐地摆到人们面前，这不仅因为 信息网络技术的发展对现有的大学存在模式提出了挑战，虚拟大学挑战着现实大学的存 在，而且因为不同文明的交融以及商品消费时代的降临挑战着传统的人类价值观念和深层 信仰存在的合法性，人们把希望之光投向了大学，这就既对大学的发展提出了新的更高的 +作系中国民主促进会北京市委员会秘书长，法学博士． ·106· 第二部分论打造先进文化之都 要求，也对如何定位大学与社会的关系提出了新的挑战。 当下，对于大学的功能定位，越来越强烈的一种声音是，在传统的教书育人、科学研 究与社会服务功能之外，应加上一个“文化引领”功能。深入而全面考察世界大学教育发 展的历程，就会看到，大学自诞生以来，通过知识传播、知识创造，以及与社会的互动而 对社会文化产生着重要影响，大学具有与生俱来的、非常独特的、影响深远的引领文化的 社会功能。大学教育一旦缺失了文化价值引领功能，大学培养出来的可能是崇尚竞争、唯 我独尊、缺乏教养的无情机器人，可能是危害社会的非建设性人才。极而言之，大学的科 学研究一旦丧失了文化的价值引领，就有可能把人类引向灭绝的边缘。 实际上，深入解剖教育的本质，就会发现，大学教育本质上是一种文化活动，教育与 文化具有同根性。20世纪30年代，南京大学校长罗家伦就提出，我国大学的使命是为中 国建立有机体的民族文化，并强调这是大学永久的责任。大学若不负起创立民族文化的使 命，便失掉大学存在的意义，更无法领导一个民族在文化上的活动。引领文化，推进社会 文化的进步与发展是大学与生俱来的职能，可以说大学发展的历史就是大学引领文化发展 的历史。对此，美国教育家亚伯拉罕·弗莱克斯纳(AbrahamFlexnre)曾指出，除了大 学，人类的智慧至今尚未设计出任何与大学相比的机构。大学在发挥它的职能时，所展示 的引领文化的力量是其它任何组织所无法替代的。 为此，一方面，必须看到，大学不朽的生命力在于对社会先进生产力发展的贡献，承 担着推进创新过程发电机的核心角色，以及创造财富巨型引擎的潜力。这个动力站、发动 机所彰显的是大学对经济社会发展的引领、推动、创新作用。另一方面，也要看到，大学 不朽的生命力在于传承和领跑社会先进文化，并且大学在先进文化发展中的地位无可替 代。宗教神学向科学化、理性化发展、文艺复兴动动、宗教改革运动、美国哲学发展、我 国新文化运动等，都是大学引领先进文化的注脚。 2．大学具有引领社会先进文化的功能 大学引领社会先进文化的功能是由大学的本质决定的，并且是大学相对独立的职能， 而不是以人