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和谐大学校园文化构建研究 许燕梅 (南京师范大学党委宣传部，江苏南京210046) 播要：大学是培养社会主义事业建设者和接班人的前 导着教育者们教书育人、管理育人、服务育人。坚定献身于社 沿阵地．是社会的重要组成部分。建设和谐校园是时代背景下 会主义教育事业的理想信念；引导着学生们努力学习、奋发向 高校的努力方向。和谐校园的文化建设必须是人文精神与科 上，成为未来事业的建设者，成为有理想、有道德、有文化、有 学精神同构的体现．是完美人格、创新精神、实践能力的有机 纪律的“四有”接班人。 统一，它们体现了对大学生人生、理想、精神生活的皈依。凝练 2．发展完美个性。校园文化是以人文关怀的视角，以人为 成和谐校园文化建设的内核。 本，尊重人的主体性、促进人的个性发展，因此培养、发展主体 关键词：和谐校因文化人格创新 实践 完美的个性是校园文化的追求目的。对当代大学生而言，崇高 的人生信仰、意志品质、道德情操和高扬的人文精神、坚实广 一、完美人格是和谐校园文化的核心 博的科学技术知识同等重要，在帮助学生形成正确价值观方 大学校园文化是以蝮造学生完美人格为目的的。人格，指 面．校园文化的导向功能不可替代。 人的品格、风格．是由诸多活跃的心理倾向和稳定的心理特征 3．优化育人环境。优秀和谐的育人环境不仅要求我们在 所构成的复杂的心理现象。从伦理学的意义上说，它是一个人 物态环境建设上注重“以人为本”的建设思想，校园内设置的 在社会中的地位和作用的统一，是做人的尊严、价值和品格的 名人雕迥、建设的人文景点．都会给学生以积极的影响，还要 综合。在高校．和谐的校园文化既是高等教育与建设不可或缺 求我们重视人文环境即校园群体所持的价值体系、道德情感、 的有机组成部分．又是培养社会主义事业建设者和接班人的 思维模式、文化思潮和生活方式等，更要求我们强化教师自身 前沿阵地，它的终极目标是“德智体美．德育为先”的未来建设 的“师范效用”。要求教师率先塑造自我，保持良好的人格形 者的培养、丰富多彩的个体的教育和自由完美的人格的塑造， 象，从言谈举止等多方面做学生的表率，使学生能从师长的身 而完美人格是真、善、美的价值归宿和知、悟、意、行的道德融 上看到人格的光辉。学校可不定期地举办“名人名师讲坛”，请 合。它要求大学生要有健全人格的和谐性、高尚人品的示范 各路精英为学生们传道、授业、解惑，开拓学生的视野。同时， 性、人格特质的稳定性，应不断追求人生目标的完善．当这种 科学合理的校园文化制度能促进校园文化多方面协调，促成 高尚的人品得以固化，就能持久稳定地体现在行为方式中。并 主导文化的完善，从整体上体现对学生管理科学化、人性化的 变为个人优良的人格特质。 要求．体现出学校的特色和风格．保证校园文化建设规范、有 “完美人格”的培养与塑造体现在校园文化的建设上主要 序、顺达、和谐。 有以下几点： 二、创新能力是和谐校园文化的精髓 1．追求崇高理想。人格的高尚与否，就在于它的道德内涵 创新是人类永恒的生命活动．是人类本性和本质力量的 中是否包含着对崇高理想的追求、对社会的贡献及自我完善 最高表现．而和谐社会、和谐校园的建设恰恰是以促进人的生 的能力。校园文化以较高层次的文化氛嗣和精神财富，创造了 命化、文明化、现代化的教育为目的，以促进人的创造个性和 陶冶人们心灵的场所，使师生们努力追求美好的社会理想，引 个性发展为根本的。从这一点上说，培养、发展创新精神是构 势和科技优势，服务于经济发展，与行业、企业开展多种形式