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探讨基于范例的智能教学系统的设计方法 杨宗芝 (山东财政学院计算机信息工程系，山东济南250014) 摘 要；智能教学系统研究的意义在于减轻人类教师的教学工作量t提高教学质量，增进人类 对其自身认知过程的了解和带动相关学科的发展。本文探讨r基于范例的智能教学系统的构建 方法，并提供了一个实例供读者参考。 关键词，智能教学系统；范例；基于范例的教学 the of Discussionon design case—based tutoringsystem intelligent YangZ。ngzhj (Jinan250014，China) ofresearchon liesinthatitcanbe Abstract：TbesjgnlIicaⅡce Inteilige“tTutori“gSystems reli吖eteachersfrom lessons，to education makethehu- usedto preparing improve quality．to m。reclearandcobo。stthe relatedsciences．This manbeings process deveI。pm皿t。f cogninve amethodfor Case‘based Andanex8m— discusses InteUigentTutori“gSystem essay developmg pIe￡s reference． present“for Key 8ystem；case；case-based words：InteIligenttuto眦g teachI“g(CBT) 智能教学系统ITs(IntelligentTutoringsystem)是一项涉及人工智能、计算机科学、认 知科学和教育学的综台性课题，其研究的最终目的是由计算机系统担负起人类教育的主要责 任，即赋予计算机系统以智能，由计算机系统在一定程度上代替人类教师实现最佳教学，以减 轻人类教师的教学工作量，提高教学质量，增进人类对其自身认知过程的了解和带动相关科学 的发展。教学系统有两个问题需要解决，印“知识如何表示”和“知识如何传授”。关于知识表示 的问题，很多基于知识的的AI系统用的是规则，利用规则方法解决了一些问题。但是建立一 个多镀域的合理可行的规则集是一件很团难的工作，并且规则作为传授知识的方式有着某些 局限，尤其对于难以形式化的领域或者虽然可以形式化但规则太为庞杂的领域。而基于范例的 ·382· 教学系统则较好地解决了这两个问题。通过把相关的公式和原理显式地或隐式地融予范例中， 能够方便地表示各领域的知识，问题的求解变为把以前相似问题的正确解奂办法蛏修正后应 用于新的问题。“知识如何传授”的问题则变为不仅仅是教授知识本身，还有知识的检索和应 用。 l对基于范例的推理技术的认识 基于范例的推理技术(case—Based 术，该项技术引起人们越来越多的注意，部分原因是基于范例的推理技术与人们日常的思维方 ；喇喇罨黛．：。¨，：；≮。毫；．．．!；．鼍t 式有许多相似之处，它是一种基于过去的经验或经历的推理，与传统推理观点不同。传统推理 观点认为推理是由前因后果链导出结论的过程，而基于范例的推理技术使用的主要知识不是 规则