学年高一语文精品课件： 第三单元 第7课蒙娜丽莎的魅力（鲁人版必修2）.pptVIP

?达·芬奇对艺术的孜孜追求、对人物肖像的仔细观察以及对人物内心情感的深刻透视，都启示我们：不管干什么事情，全身心地投入是关键。 ?达·芬奇的艺术创作达到了登峰造极的境界，源于他对生活和艺术的不断反思和否定。启示我们：任何事情的成功都离不开深入地思考，在思考中纠正，在否定中提升，在无数次的批判中升华。 文脉图示 技法借鉴素材挖掘 技法借鉴 直垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧面旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。这些细节描写不仅细致入微地展现了人物画面的外形特征，还把人物的精神面貌揭示了出来，给读者留下清晰、深刻的印象。 三、随堂练笔 自选一个人物或场景，运用细节描写手法，写出其性格特征，不少于100字。 我的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上。 素材挖掘 是的，艺术需要空白，“无画处皆成妙境”，“此时无声胜有声”，空白能让人们深陷艺术之中而不能自拔。同样，人生也需要空白，人生的标点不应该只是奋斗不止的逗号，也需要省略号，省略虚名、微利，只剩下清风轻拂心头的青枝绿叶。 二、课外素材储备 武汉女子街头拉小提琴，卖艺十年为夫治病 手持一把小提琴，动情地演奏着各种曲子。经常路过武汉广场地下通道的人早已对这个中年妇女的身影不再陌生。演奏者名叫陈惠芳，是武汉市硚口区崇仁街劳动社区居民。十年前，为筹集给丈夫治病的医药费，陈惠芳走上了卖艺之路。 [适用话题] 这则材料适用于 “真爱无敌”“挫折成就人生”“与磨难抗争”等相关话题作文中。 实战演练轻松闯关 正像傅雷所言：“我们纵有千万罪行，却从来不曾有过变天思想。”然而作为一个书生，即使竭尽全力呐喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地觉察到树欲静而风不止，欲加之罪，何患无辞？他没有向任何人申辩，只在遗书中发出一个知识分子痛切的自白：“我们也知道搜出的罪证虽然有口难辩，但在英明的共产党领导和伟大的毛主席领导之下的中华人民共和国，决不至因之而判重刑。只是含冤不白，无法洗刷的日子比坐牢还要难过。 【赏评】　六七十年代的政治风云给数以万计的祖国优秀儿女造成了惨痛的命运，傅雷仅是其中之一。文章注意把傅雷的命运与那个不正常的时代结合起来，印证了“岁寒，然后知松柏之后凋也”的古训。由于作者是在回首过去的时代，故行文情理交融，一方面为傅雷没有躲过劫难而感痛惜，一方面又为傅雷给我们留下了精神财产而感欣慰。 栏目导引 课前预习 夯基固本 课堂互动 文本探究 技法借鉴 素材挖掘 实战演练 轻松闯关 第三单元　感受艺术魅力 第7课　蒙娜丽莎的魅力 第三单元　感受艺术魅力 古诗品韵 青玉案　元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 【思考】　试分析词中人物形象意义。 【提示】　画线部分为思考答案。 课前预习夯基固本 基础梳理 因缘 姻缘 莫测高深　　　　　　　深不可测 莫测高深 深不可测 四、词语释义 1.诠释：____________________。 2.妩媚：_____________________________。 3.虔敬：_________。 4.摄魂动魄：____________________。 解释；说明。书面语 形容女子、花木等姿态美好可爱 虔诚恭敬 打动、控制人的精神 5.温婉：____________。 6.捉摸不定：_______________________________________________。 7.相契：_________________。 温和，温柔 变幻不定，让人难以把握。捉摸，猜测，预料 相吻合。契，投合 1.走近作者 资料卡片 课堂互动文本探究 1.在作者看来，《蒙娜丽莎》有着怎样的艺术魅力？ 细剖深析 2.作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是怎样形成的？文章从哪些方面探讨了这种成因？ 【点拨】 蒙娜丽莎微笑的神秘性 蒙娜丽莎微笑的中心部位口唇的皱痕 扁长、没有瞳子、毫无光彩的眼睛 稍有棱角的脸部轮廓 不十分规则的下巴 直垂稍曲的头发 沉静而单纯地安放在膝上的手 从侧面旋转头来正视的身体姿势 似烟似雾的青绿色风景 作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是由多种因素综合形成的，而这些因素都体现了达·芬奇高超的画技。 3.文中讲述音乐家莫扎特的故事有何作用？ 4.课文最后一段意在强调什么？ 5.作者认为绘画和诗歌创作之间有何联系？ 达·芬奇的艺术创作给我们怎样的启示？ 【各抒己见】 ?达·芬奇的这幅名画前后创作了四年时间，他对艺术的诠释是那样的贴切。启示我们：艺术源于艺术家对生活的真切感受和他所能感悟到的艺术的表述；热爱生活，用虔敬的感情创造艺术，才能获得具有生命力的艺