福建生物高考能力突破：2.7.0 现代生物进化理论.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时提能演练(二十五) (45分钟 100分) 一、选择题（共12小题，每小题5分，共60分） 1.（2012·厦门模拟）下列有关生物进化的说法正确的是( ) A.人的某一器官用得越多，就会越发达，反之就会退化；由于使用多少而产生的变异是可以遗传的 B.生物受环境影响而产生的变异都是不能遗传的 C.在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化 D.物种的形成必须经过种群之间的隔离 2.下列关于生物多样性的说法，正确的是( ) A.共同进化是生物和生物之间生存斗争的结果 B.生物个体的多样性组成了生物多样性 C.生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性 D.生物多样性是生物与生物之间共同进化的结果 3.如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是( ) A.环境条件发生变化后，使生物产生适应性的变异 B.P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50% C.Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境 D.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变 4.（易错题）埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后，此蚊种群数量减少99％，但是一年后，该种群又恢复了原来的数量，此时再度喷洒相同量的杀虫剂后，仅杀死了40％的斑蚊。 对此合理的解释是( ) A.杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因 B.斑蚊体内积累的杀虫剂增加了自身的抗药性 C.原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因 D.第一年的斑蚊种群没有基因突变 5.（预测题）中国有三个豹亚种：华南豹、华北豹和东北豹，三者有形态的差异。这三个豹亚种形成的原因是( ) A.地理隔离和自然选择的结果 B.自然选择和生殖隔离的结果 C.自然选择和地理隔离及生殖隔离的结果 D.突变和基因重组的结果 6.（2012·惠州模拟）现代进化理论认为，突变和基因重组产生进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴( ) A.黄色黄色、绿色 B.红眼果蝇中出现了白眼 C.猫叫综合征 D.无子西瓜 7.小鼠种群经 X、Y、Z环节后，产生了新的物种，下列关于新物种形成过程的描述不正确的是( ) A.经过X、Y、Z过程后，小鼠种群的基因频率发生了变化 B.X表示基因突变和染色体变异，为进化提供原材料 C.Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向 D.Z表示生殖隔离，阻断了种群间基因的交流，导致新种产生 8.（2012·福建六校联考）下列有关物种的说法正确的是( ) A.马和驴可以繁殖后代，所以马和驴是同一物种 B.山羊和绵羊是同一物种 C.分布在一定自然区域内的蜻蜓是一个物种 D.自然状态下，能相互交配并且产生可育后代的一群生物是一个物种 9.（2012·芜湖模拟）科学家对某地一种蟹的体色深浅进行研究，结果如图所示。下列关于不同蟹体色差异的解释最合理的是( ) A.中间体色适应环境，不易被天敌捕食 B.体色深和体色浅的个体生殖能力弱 C.体色深和体色浅的个体食物来源太少 D.中间体色是一种适应性更强的新物种 10.（2012·九江模拟）普氏野马是目前地球上惟一存活的野生马。甘肃濒危动物研究中心精心挑选出了两个家族的25匹普氏野马放归到自然环境中去。有人预计，数年后，这些野马将发展成为一个野生种群。根据以上材料，下列叙述正确的是( ) A.野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加 B.野外的普氏野马与圈养的普氏野马还是一个种群 C.野外的普氏野马在自然选择的压力下，其某些基因的频率可能会发生变化 D.野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生了生殖隔离 11.由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟的种类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述中错误的是( ) A.两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离 B.甲岛较乙岛鸟种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大 C.两岛的鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大 D.两岛上鸟类的种类虽然不同，但最终两岛上鸟类的数量趋于相同 12.如图，某种群自由交配，获得F1，F1自由交配获得F2，整个过程中没有自然选择以及基因突变等使基因频率改变的因素，下列说法正确的是( ) A.F1和F2基因频率不同 B.F1和F2基因型频率不相同 C.整个过程没有发生进化 D.F1和F2纯合子比例不同 二、非选择题（共2小题，共40分） 13.（15分）（2012·福建六校联考）某植物种群，AA基因型个体占30％，aa基因型个体占20％，则： （1）A和a的基因频率分别是_