2015春北师大版语文四下《欲速则不达》word教学设计.docVIP

《欲速则不达》教学设计 2014-5-24 教学目标　　(1) 掌握个生字及其组成的新词。 　　(2) 熟读古文和译文，对照着理解古文文意理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、索性、焦急”等词语在课文中的意思。读相应的古文片段，感知古代汉语的特点。　　(3) 了解课文内容，明确课文要告诉我们的道理：欲速则不达 　) 通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴藏的深刻含义???教学重点??? 用心体会齐景公求“速”时的动作、语言，理解课文内容，读出自身的情感体验。教学难点??? 了解“欲速则不达”的故事经过，探究故事中蕴含的深刻道理：过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。教学过程一、导入新课??? 1、 晏子出使楚国。 楚国君臣知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，现在我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。 晏子拜见楚王。楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会派遣你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使