弗洛伊德人格理论和文学批评.pdfVIP

维普资讯 科技信息 0高校讲台0 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 2007年 第 19期 弗洛伊德人格理论与文学批评 王梓媛 (广东工贸职业技术学院应用外语系 广东 广州 510510) 西格蒙德 ·弗洛伊德是奥地利著名的精神病医生和精神分析学派 量守恒原理．人格可 以获得的能量是一定的，自我、本我和超我，其 中 的创始人，他的精神分析学说主要有三大理论构成：早期的潜意识理 某一部分获得 了能量后，意味着其它部分已丧失了能量 。一个人的本 论、本能论和后期的人格理论 。人格理论是弗洛伊德晚期提出的重要 质和行为取决于能量在人格结构中的分布状况 。这三者彼此相互调 思想 ．本文就其人格理论的主要 内容，以及其在文学批评 的应用进行 节、和谐运作．就能形成健康的人格，但是 自我同时侍奉三位严厉的主 简略的探讨 。 人——外部世界、超我和本我，而且要使它们的要求和需要相互协调 。 一 、 弗洛伊德人格理论的基本 内容 就像弗洛伊德所说的 “有一句格言告诫我们，一仆不能同时服侍两个 弗洛伊德人格理论是系统完整的理论体系，其主要内容包括人格 主人 ．然而可怜的自我却处境更坏，它服侍着三个严厉的主人，而且要 结构、人格的动力和人格的发展阶段 。 使它们的要求和需要相互协调。这些要求总是背道而驰并似乎常常互 1．人格结构 不相容．难怪 自我经常不能完成任务 。它的三位专制的主人是外部世 弗洛伊德早期把人格结构划分为无意识和意识的两部结构，实际 界、超我和本我。”然而，自我无力同时满足 内部和外部的需要，这就 上他把人的心理结构视为由三个系统构成，即潜意识、前意识和意识 。 会产生焦虑 。焦虑就是 自我对待上述三者的软弱状态 。弗洛伊德说： 潜意识是弗洛伊德论述最多的部分，是其早期人格结构的核心。他认 “如果 自我不得不承认它的软弱，它就会突然产生焦虑。”1焦虑反映 为人的心里就像海面上的冰 山一样 ，露出来的仅仅只是一部分，即意 了人格结构诸系统之间的不适应状态，功能就是对 自我发出警告信 识 ．绝大部分是处于水面之下的，即无意识 ，而这绝大部分在某种程度 号，提醒人们警惕已经存在 的内部和外部危险，使人们躲避危险。否 上决定着人的发展，而且整个人类的活动和文明的发展都可以在潜意 则，焦虑就可能不断地积累起来，会使人格结构严重失调，导致所谓的 识中找到根源 。 “精神崩溃”。尽管如此焦虑是可以预防的。弗洛伊德认为，为减轻和解 弗洛伊德晚期对人格结构学说进行了修正，把人格结构分为三部 除心理的紧张．防止焦虑 ．自我会为了应付本我的驱动、超我的压力和 分．即人格是由本我(id)，自我 (ego)和超我(superego)~部分构成。 外在现实的要求等，产生一些心理措施和防御手段，即自我防御机制。 本我是一个原始的、与生俱来的非组织性的结构，是属于潜意识 3．人格的发展阶段 的．它是人格形成的基础。本我 由先天的本能和基本的欲望组成，肉体 弗洛伊德关于人格的设想，除了以他的无意识论为基础之外 ，还 是它的能源源泉。弗洛伊德指出：“我们便可称之为一大锅沸腾汹涌的 以他的泛性论为基础。弗洛伊德十分重视个体早期经验在人格的形成 兴奋 ”…而这些本能和欲望是没有是非观念 ，不受道德约束的，本我只 和发展的作用，他认为每个儿童都要经历几个先后有序 的发展阶段， 受 “快乐原则”支配 ．追求快乐，避免痛苦。弗洛伊德说：“我们整个心理 儿童在这些发展阶段获得的经验决定了他的人格特征。他认为一个人 活动似乎都是在下决心去追求快乐而避免痛苦，而且 自动地受唯乐原 的人格在儿童早期，即5岁前后已经形成了。 则的调节 。”[23 弗洛伊德认为，人格的发展动力是本能，尤其是性本能，人格的发 但是本我不能直接接触